【摘 要】
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大学生产生心理危机的原因有很多,负性生活事件是其直接诱因,大学生对负性生活事件认识和解释以及应对能力是影响心理危机事件的认知原因和行为原因。从积极心理学视角探索预
【基金项目】
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2014年教育部人文社会科学研究项目“积极心理学背景下高校心理健康教育模式探究”(编号:14YJA710032)成果之一;2015年度海南省高等学校马克思主义理论与思想政治教育研究专项课题“大学生心理危机事件的成因及处置研究”(编号:Hnsz2015-8)成果之一
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大学生产生心理危机的原因有很多,负性生活事件是其直接诱因,大学生对负性生活事件认识和解释以及应对能力是影响心理危机事件的认知原因和行为原因。从积极心理学视角探索预防和干预大学生心理危机办法,即用心理测试方法筛查出需要干预的学生,帮助大学生改变认知,训练大学生危机应对能力,为大学生提供社会支持等。
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