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目的 探讨根据临床病例设计急救护理实验，综合应用各项急救护理技术进行实验教学的教学效果。方法 将139名护理专业本科生随机分为对照组（49名）和实验组（90名）。对照组按传统的单项急救护理实验项目教学，实验组在传统教学的基础上，根据临床真实病例设计急救护理预案，综合应用各项急救护理技术进行演练、培训。结果 实验组学生认为实验改革增强了综合急救技能，培养了创新能力．提高了分析问题及解决问题能力；实验组学生操作技能及理论考核成绩与对照组比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）。结论 改革实验教学方法，根据，临