【摘 要】
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我国基础教育课程改革已经历了十年,争鸣与博弈始终贯穿其中。用第三只眼睛看十年新课程改革:要由争鸣与博奕走向融合与统一。具体而言就是要实现显性学力与隐性学力的融合与
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我国基础教育课程改革已经历了十年,争鸣与博弈始终贯穿其中。用第三只眼睛看十年新课程改革:要由争鸣与博奕走向融合与统一。具体而言就是要实现显性学力与隐性学力的融合与统一;认知目标与行为目标、体验目标的融合与统一;"教师的教"与"学生的学"的融合与统一;教师培训与学生培训的结合;实验成果的总结、提高与推广相结合;以评价为指引,推动不同区域新课改的落实等,从而在综合各方智慧与进步思想的基础上,使新课程改革由理想走向现实,在缩小差距中走可操作的求是之路。
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