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气体的制取是中考化学的重要考点,作为专题复习,基于学生核心素养发展,教学过程设计四个基本环节:引入课题、真题体验、考点梳理、练习巩固,并说明了设计意图.对气体发生装置、收集装置的选择、气体的检验与验满、气体的净化与干燥、“多功能瓶”的使用进行了分析对比与方法归纳,以帮助学生提高探究能力和应用知识的能力,提升学生的化学学科素养.