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通过对教师职责、角色、地位所具备的理性特点的分析,结合当前社会中出现的一些非理性现象,阐述教师在传授知识,规范道德行为,净化社会风气等方面崇尚理性思维的必要性及其现实意义.
教师的理性思维
【摘 要】
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通过对教师职责、角色、地位所具备的理性特点的分析,结合当前社会中出现的一些非理性现象,阐述教师在传授知识,规范道德行为,净化社会风气等方面崇尚理性思维的必要性及其现
【机 构】
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武汉科技学院党校
【出 处】
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武汉科技学院学报
【发表日期】
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2001年3期
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