现如今的高中生所面对的学习压力是我们每个人众所周知的，每天要面对长达八小时的课堂学习，放学之后还要温习很多的课后习题作业，每天的活动就是教室.食堂和床三点一线的生活，所以高中生压力过大已经成为了及其普遍的社会问题。为此，在高中的课程中，专门为高中生设立了音乐欣赏课，以便让每个学生在学习音乐的过程中去很好的释放自己，让自己长时间受到的压力能够得到更多的缓解。然而我们当教师的又如何能为学生上好这堂精神食粮的课呢？又怎样在高中音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢？按照新课程的理念，我们要充分的做到以下几点：
　　【关键词】高中音乐；欣赏课
　　1 根据不同的学生进行因材施教
　　音乐欣赏是人类五官的感性活动，每个人对音乐的理解都是大有不同的，所以我们要对不同的学生进行不同的方法，不可以强行对其进行理解。在音乐欣赏教学中，仅能满足一部分表达能力比较强的学生的需求，却往往让另外一部分不善于表达的学生陷入了一个比较自卑的窘境。这样就会导致一部分学生在学习和领悟音乐的过程当中造成一定的障碍，久而久之，他们就会对音乐活动缺少兴趣而丧失信心。所以，我们对内向的学生要采取多鼓励多赞扬的方式，让他们能够在音乐活动中发现自己的长处，使他们在无形中提高了自己的信心，从而对音乐产生浓厚的兴趣。而对于外向的学生来讲，我们要为他们提供更为广阔的表达途径，让他们能够在音乐这个不受限制的领域当中尽情的遐想和游走，让自己的感官得到充分的满足，使自己的压力能得到更好的释放。为此，因材施教不仅仅限于在文化科目当中，对于音乐欣赏课也是为之受用的。
　　2 让电脑多媒体教学在音乐课堂中得到充分的发挥
　　音乐课欣赏的内容涉及领域广阔，音乐学科的最大一个特点就是聆听，聆听是接受音乐的必要手段，由于受学历和知识面的限制，学生不可能喜欢老师讲的所有音乐内容。他们对老师的讲解以及演唱或演奏感到枯燥乏味，他们往往更加欣赏的却是自己喜爱的音乐作品，而对不喜欢的作品抱消极应付的态度。如何调动起学生对音乐的学习兴趣，是我们每一位当教师必须去斟酌的问题。而电脑多媒体辅助教学，就可以创设音乐情境，从而激发学生对音乐欣赏课的喜爱感。在音乐欣赏课堂教学时，常常会遇到一些学生理解不了和揣测不懂的问题，这时就可以借助多媒体辅助教学设备，从而取得意想不到的效果。在给学生介绍影视音乐的功能时，最好积极利用多媒体设备对音画对照的方式，达到时而有音无画的效果，让学生独自想象音乐情景，然后再去看画面，从而加强对影音的印象。由于课前对音乐以及电影等资料进行剪辑和处理，节省了大量的课堂时间，大大提高了课堂教学效率。总之，音乐欣赏课堂由于电脑多媒体的进入，不仅仅提高了我们的课堂质量，在对于学生的理解问题上也是解决了一个大难题。
　　3 启迪学生将音乐与生活联系起来
　　在我们的音乐课堂中，我们可以将音乐的思想主题深刻的引入学生的大脑当中去，让他们不仅仅在听觉和视觉上得到满足，还让学生的灵魂得到自由自在的慰藉。而在表达方式上我们也可以采取很多种，例如可以用形体去表达，编排一段符合自己内心的舞蹈；也可以用歌声去表达，唱出自己的心声，让大家感受到音乐的神圣；还可以用优美的线条去绘画，华丽的语言去朗读；能够积极的调起学生对音乐的探究，使学生能够了解每一段音乐的背景和来历。只有这样才能使学生把音乐联系到生活当中去，因为音乐本身也是来源于生活，使情感和感官能得到充分的表达，在此基础上得到更好的提升，情感也随之浓厚。从而使每个学生不仅仅学到了音乐知识，也让他们感受到了学习音乐的快乐，能让他们在一种轻松愉悦的环境下去学习，不仅是精神得到了放松，在潜移默化中自己的审美能力也随之提高。
　　4 打破古老的教学理念，提倡新的教学方法。
　　我們都记得在我们小的时候，每次上音乐课老师都会找几个男同学把电子琴抬到教室来，打开课本无数次的教我们学习书本里的歌曲，我们就像老师的留声机一样，跟着无数次的复读，使我们感觉到音乐课就是一节集体声乐课，很多学生都会觉得非常无聊，甚至趴在桌子上呼呼大睡。这种音乐课的模式可以说在我们的心中形成了一个阴影，不仅学不到什么，而且在音乐情操上也得不到熏陶。在课程和教材得到改革的今天，我们的音乐课不再是以往的单一，而是将听觉，感觉联合起来，在学习音乐的过程中，充分发挥学生自己的想象力和自我表现力，使自己的音乐才华得到淋漓尽致的绽放，让自己和对方都能感觉到音乐为我们带来的快乐。
　　一堂好的音乐欣赏课不仅仅是展现老师口才的机会，也是学生展露才华的一个舞台，学生也可以成为我们的老师。因为孩子的思想是天真无邪的，是不受到社会任何污染的，所以他们心灵上的纯洁也正是表现音乐内容所需要的一个必要手段。音乐课的好坏不在于课堂上的纪律，而是在于每个学生是否在课堂中得到了快乐，让孩子的思想得到了美的喜悦，给学生充分的空间，让学生放松愉悦的学习！
　　作者单位
　　吉林省通化县第七中学 吉林省通化县 134100