诗词赏析:情景逼真饶有余味

来源 :课外语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fzh5569
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  淳熙丙申至日①,予过维扬②。夜雪初霁③,荠麦弥望④。入其城则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟⑤。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲⑥。千岩老人以为有《黍离》之悲也⑦。
  淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。 杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?
  姜夔(1155—1221)精通音律,能自度曲,工于翰墨,擅于诗文,有着多方面的艺术才能,尤以词著称于世。其词多写个人身世之感和离别相思之情,也有一些纪游和咏怀之作。在部分作品中反映了一定的爱国思想。特别是到了晚年,他力主抗战,同情沦陷区人民,使他词作的思想性有所加强。
  在南宋词坛上,他和辛弃疾、吴文英鼎足三分,成为“清空”词派的代表作家。词风清空峭拔,格调甚高,但失于文字的雕琢,意境较浅。正如王国维所评:“古今词人格调之高,无如白石,惜不于意境上用力。”⑧
  扬州,这座古代的名城,有多少文人为她的英姿所倾倒,有多少诗家为她的繁华而歌唱!然而,如今面对这座屡经兵火之灾的“空城”,词人姜夔却是感慨万端。
  “淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。”是写词人要在这里逗留的原因。“淮左”,即淮东。宋朝设淮南路,后分为东西两路。淮南东路治所在扬州。“竹西”,扬州城东禅智寺侧有竹西亭,那一带景色幽美。这里是用来代指扬州。杜牧《题扬州禅智寺》:“谁知竹西路,歌吹是扬州。”“解鞍”,解开马鞍,这里是指停下马。“初程”,长途旅行的头一段路程。程,里程。以上几句意谓,扬州是淮河东部的著名城市、风景美好的去处,我在长途旅行的开始,停下马在这儿稍事休息。这里极言扬州是繁华的胜地,目的是为下面写现实扬州的凄凉作反衬。
  “过春风十里,尽荠麦青青。”前一句语出晚唐诗人杜牧的《赠别》诗:“春风十里扬州路卷上珠帘总不如。”“青青”,茂盛貌,《诗经·卫风·淇奥》:“瞻彼淇奥,綠竹青青。”这里不应作“青色”讲。以上二句用对比的手法写出,当年风光绮丽的扬州路上,如今却是遍地杂草,满目荒凉。这种景况是怎样造成的呢?下面接着写道:
  “自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。”这既是写扬州萧条的原因,又是进一步描绘这里遭受严重破坏的衰败景象。“胡马窥江”,是指金兵的第二次南侵。“窥(kuU亏)”,暗中偷看。“江”,指长江。这一句不仅描绘出敌人作贼心虚的丑态,而且表达了词人憎恶的感情。“废池”,荒废的池台。“乔木”,指古老的大树。以上二句是用拟人手法写兵燹给人们造成的深重苦难和心理上的创伤。
  “渐黄昏,清角吹寒,都在空城。”这是从视觉和听觉上写扬州城的冷落、空寂。“渐黄昏”,即近黄昏。“清角吹寒”,凄凉的号角声送来了寒意。这暗淡的景色,这凄凉的声音,这空荡的城堡,有机地组合在一起,不仅渲染出一种悲凉的气氛;而且在心理上给人一种压抑之感。
  词的上片就在“清角”的余音袅袅中结束了。接着,词人又以哀不可抑的心情转写下片:
  “杜郎俊赏,算而今,重到须惊。”“杜郎”,即晚唐诗人杜牧。“俊赏”,高超的鉴赏能力。钟嵘 《诗品》:“近彭城刘士章,俊赏之士,疾其淆乱,欲为当世诗品。”这里引申为喜爱游赏的意思。以上三句意谓,像杜牧那样喜欢游赏的诗人,如果今天重到扬州,看到当年的繁胜之地变成一片废墟,也会大为吃惊的。一个“惊”字,不仅意在突出扬州城的面目全非,而且表现了词人触景伤怀的沉痛感情。
  “纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。”是词人继续展开想象的翅膀,作进一步的虚拟:即使有杜牧写《赠别》《遣怀》诗那样的才华,也难以表达出此刻忧伤的深情。“豆蔻词”,指杜牧的《赠别》诗句:“娉娉袅袅三十余,豆蔻梅头二月初。”“青楼梦”,指杜牧《遣怀》诗句:“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄名。”杜牧这两首诗虽然都是描写艳情的,但词人征引其中的名句,并非为了追求“过去的绮梦”,而是意在说明词人感慨殊深,难以言表。
  “二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。”这是实写眼前的夜景,也是烘托冷清的气氛。“二十四桥”,一说,泛指扬州的名桥。唐代扬州有二十四座桥,北宋沈括在《梦溪笔谈·补笔谈》中指出,唐时确有二十四座桥,但到北宋时已不全存。一说,二十四桥旧址在今扬州西郊,相传古代有二十四个美人吹箫于此,故名。这里当从后说。“荡”,摇荡。以上几句意谓,当年的二十四桥依然存在,凄冷的月影在波心摇荡,毫无声息。很显然,这是词人有意和杜牧当年描绘的“二十四桥明月夜”,人声鼎沸的热闹景象相对比,以抒发自己的不胜今昔之感。 也是词人“难赋深情”的进一步注脚。
  既然这里是一片沉寂,那么美好的自然景物也便无人欣赏了,所以不免引起词人的浩叹:
  “念桥边红药,年年知为谁生?”“红药”,即红芍药花。王观《扬州芍药谱》:“扬之芍药甲天下。”而二十四桥附近尤多植芍药。故《扬州画舫录》谓二十四桥“一名芍药桥”。这两句似化用杜甫《哀江头》中“江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿”诗意。所不同的是这里是运用虚笔。词人过扬州,时值春雪过后,本不会有芍药花开,所以只不过是联想而已。其目的在于表现花虽好而人离散的遗恨。这不仅进一步照应了“空城”的“空”字,而且点出了词人的“黍离之悲”的主旨。
  姜夔主张写诗“贵含蓄”,要做到“句中有余味,篇中有余意”⑨。但他的有些词却写得不够蕴藉,往往“无言外之味,弦外之响”⑩。而这首《扬州慢》则写得很好,它不仅情景逼真,而且饶有韵味。本篇的写景运用两种手法,一为实写,一为虚拟。如“尽荠麦青青”、“废池乔木”、“渐黄昏,清角吹寒,都在空城”、“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”等,都是实写景。但词人并不是单纯写景,而是化实为虚,移情于景,所以不仅形象鲜明,而且耐人寻味,正如陈廷焯所说,“写兵燹后情景逼真”,“‘犹厌言兵’四字,包括无限伤乱语,他人累千百言,亦无此韵味”11。
  处处对比,也是此词的一个突出特点。由于词人是通过抚今追昔来表现主题的,所以必然要运用今昔对比的表现手法。在对比时,往往是两句对举,一虚一实,如“过春风十里”与“尽荠麦青青”,“桥边红药”的乐景与“知为谁生”的哀情等,都属这种情况。此外,还有总体对比,如上片以历史上的“名都”与今日之“空城”对比;下片把杜牧的诗作为历史背景以昔日之盛与今日之衰对比等,都收到了相得益彰的艺术效果。
  章法谨严,脉络分明,是此词的另一特点。这首词上片纪游,侧重写实。首二句直破题面,“过春风”二句承上启下,转写今日扬州之荒废,以下几句,层层深入,极写“空城”之凄寂。下片志感,反实入虚。以联想起笔,以对比生情,写景物依旧,点人事已非,紧紧扣住了题旨。并且,在结构安排上,还将横向排比与纵向交织结合起来,使逻辑思维十分严密。
  注释:
  a淳熙丙申,即宋孝宗淳熙三年(1176)。至日,指冬至日。
  b维扬,即扬州。
  c霁(jK计),雨雪止后转晴。
  d荠(jK计)麦弥望,野草满眼。这里的荠麦是指野生的麦子。一说是指荠菜和麦子。
  e戍角,军中号角。
  f自度,自己创作。
  g千岩老人,即萧德藻,自号千岩老人。《黍离》之悲,怀念故国的悲哀。语出《诗经·王风·黍离》:“彼黍离离,彼稷之苗。”
  hj《人间词话》卷上。
  i《白石诗说》。
  k《白雨斋词话》。
其他文献
追索着《楚辞》的墨迹  探寻你深邃的思想  沿着汨罗江跟随着  每一朵浪花追逐你的名字  俯瞰大地  寻找你不屈的灵魂  踏上云朵向苍天  呼唤你的伟大精神  唱《离骚》、诵《九歌》、读《天问》  品粽香、扎艾草、扒龙舟  岁岁年年的传承、祭奠  两千多年前的壮举  诠释着你忧国忧民的情怀  我终于看到了  铺天盖地写满了两个字——爱国  这就是你辉煌而不朽的化身  作者简介:  张志刚,网名:仁
他们又都走了。  我长舒一口气,翻出厚重的笔记本。出门不能没有电脑,但现在家里真的不能负担新颖的款式了。  妈妈上传了在老家照的三张全家福,我摇摇头,想把它关掉。该死!电脑的屏幕突然转成红色,照片上的人影如刻在粗劣的草纸上从一片猩红里浮现,他们扭动的黑色嘴唇告诉我:躲不掉的。  我把求助的目光投向四周,黑夜里路灯向宿舍投射下长长的阴影,阴影窸窸窣窣地颤抖着,告诉我:躲不掉的。  春节。  我们一家
妈妈,这一次我没有让你失望。  还记得今年春天发生的那件事吗?那一天,我们全家人去公园游玩,美丽的大草坪上满是游客,有的手牵着手,慢悠悠地散着步,留下一对浪漫的身影;有的躺在报纸上,看着蓝天白云,无比惬意;有的则一家几口围坐在一起,吃着零食,谈谈笑笑,好不热闹。我们一家和舅妈一家也来到草地上,找了个地方坐了下来,准备休息一下。刚才到山上的动物园参观,走得真有点累了。  刚坐下来一会儿,舅妈说,哎呀
童话是儿童精神生命中重要的文学样式之一,为儿童带来无限的惊喜和愉悦,满足儿童的好奇心。童言童语就是童话的魅力所在,童话中小动物说出来的话语,接近儿童的口语,发乎儿童的内心,童话中生动、明快、富有乐趣的语言表达吸引着儿童与之对话。在小学语文童话教学中,教师应该从教材内容出发,让学生亲历童话,感受童话的魅力,重视在童话教学中培养学生读故事、解故事、讲故事、演故事、编故事的技能,提升学生的语文素养。  
菩萨蛮  李 白  平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。  玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。  这是一首怀人词,写思妇盼望远方行人久候而不归的心情。历来人们对此词评价颇高,将它与《忆秦娥》并称为“百代词典之祖”。  开头两句为远景。高楼极目,平林秋山,横亘天末,凝望之际,不觉日暮。“平林漠漠”写出了远远的树林在暮色之中迷蒙,不甚分明,“漠漠”表明这是一个树木萧条
被微信绑架的生活很多人都尝试过,每天早晨起床后,不刷牙不洗脸不吃早点,第一时间拿起手机,然后像皇帝批阅奏章一样,逐条逐句,或会心微笑,或不屑一顾,或义愤填膺,尽管那些事情确确实实跟自己没多大关系,不知就问问哪儿抄来的哲理句子,也不知是从哪儿转来的网络小段,要么就是晒晒幸福,或是倒倒苦水,可是不点个赞,好像有些说不过去,不发几句评论,怎么对得起自己的存在感?怎么对得起那些辛辛苦苦在微信平台上表演的嘉
源于湖北的冠状病毒  己蔓延成一场大疫  无数善良的人们  躲在家里  唯恐避之不及  在国家危险的时刻  我们看到了  一支支逆行的队伍  乘火车、汽车、飞机  疾驰着奔向了疫区  两三万名白衣战士  告别了父母妻儿  为了拯救  素不相识的患者  而把生命的危险  留给了自己  这让我想起了  硝烟弥漫的战场  英勇的战士们  冒着枪林弹雨  夺取和坚守着阵地  想起了冲进火海的消防官兵  用
近年来,“故事新编”这一写作技巧以其新颖的构思、独特的视角、深邃的立意、丰富的想象、诙谐的语言在各种大考中被一部分睿智的考生所运用,备受评卷老师的青睐而喜获高分甚至满分,堪称考场作文的制胜“法宝”。  【技法揭秘】  一、了解特点,掌握技巧  所谓故事新编,是指作者充分利用名著、名篇佳作或课文,并对它进行改编,用现代的眼光去审视原作的人物形象、故事情节和思想内容,用原作的人物形象、故事情节和思想内
小时候,经常在山坡上放羊,看见一条条羊肠小道,心里面总是在想,这路是谁走出来的,怎么那么弯弯曲曲,那么不好走?为什么后来的人都跟着他(她)的足迹走?为什么不选择一条很好走而又很近的一条路呢?  我的家乡就坐落在县城对面,我们每天出门在外都能看得见县城,看见县城白晃晃的一大片,总觉得那是在天际,只想长大了就可以到县城去赶集。平时一直呆在老家,8岁那年,父母说我听话读得起书了,把我带到县城,我第一次出
光阴似箭,日月如梭。随着时间推移,我渐渐改掉了许多坏习惯。令我记忆深刻的是——我不再骄傲了。  阳光明媚,万里无云。老师捧着试卷走进了教室,她清清嗓子,说道:“下面表扬一位同学——小哀。她这次取得了很大的进步。”我拿着试卷,心花怒放。回家的路上,小鸟似乎叫得更亮了,天空似乎更蓝了,花朵开得更美了,我却渐渐骄傲了起来。上课时,我和同学讲闲话,看漫画,传纸条……老师讲的知识我一点儿也没听进耳朵里,我想