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摘 要：教育是用爱的彩虹编织的梦，没有爱就没有教育。教育之路注定了会万水千山，教育人的坦荡和自信将会璀璨心胸，绽放出美丽如莲的笑容。
关键词：爱;教育;尊重;平等;信任
因为父亲的缘故，我选择了数学教育这个专业，也意味着我与父亲有了同样的称呼“老师”。从开始工作的迷茫与不甘，到现在的平心静气，是一种蜕变。这种蜕变只能源于一个字“爱”。赠人玫瑰，手有余香，十三年的教育教学生涯我付出了自己的青春与热血同时我也收获到了满满的爱。
2004～2007年，是自己的第一轮班主任工作，刚开始上班时候，教学工作与班主任工作都处于摸索阶段，在办公室其他老教师的帮助下，工作逐渐走向了正轨。当时全校学生大部分来自农村，普遍家庭条件不太好，所以开学初的收费工作便是一件难事。每当看见个别学生将一大把零钱交到我手里的时候，我总会对他说“谢谢你帮我的忙，让我不用换零钱给其他同学找零了”。我知道这句话对我来说很容易，但是却保护了这个孩子。至今还记得一名叫刘某某的学生，这个孩子很聪明，只是太贪玩。高二开运动会的时候，因为他不在指定位置就座，在操场上乱窜被我制止后和我发生了冲突，当时家长就在附近，家长赶到学校后批评了这个孩子，第二天这个孩子就不来学校了。听学生说他赌气不上学了，打算去工地打工。当时我心里就挺难受的，我觉得要不是我叫来家长就不会这样的，于是我去他家和家长沟通。开始的前两天我让班里的学生给他做工作，两天后从其他学生口里得知他想回来只是下不来台，于是我就给他家长打电话说班里要搞活动就差他一个人了，第三天早晨看到他坐到了教室里。从此后，那个飞扬跋扈的孩子不见了，变成了一个勤奋踏实的孩子。去年他毕业后他给我打来电话说他也做了一名教师。爱的前提是尊重，没有尊重就没有爱。
第一批学生顺利毕业了，我也迎来了第二批学生。有了三年的经历，工作也越来越得心应手，一个月时间班里的一切已经步入了正轨。由于开学初军训的学校较多，轮到我们学校已经到了九月中旬。七天的军训结束后，要进行汇操表演。然而天公不作美，会操开始后就开始下雨。我们班抽到的是4号。轮到我们班上场的时候操场上已经有了很多积水，并且雨越下越大。全班学生没有一名学生退出。我也一直没有打伞，就站在他们旁边。当时我就想我的孩子们都能坚持，我也一定要陪着他们。我知道虽然每个学生都被淋湿了，但是他们心里是热的，因为我和他们在一起。最终我们班取得了第二名的好成绩。因为工作调动的原因我没有把这个班带到毕业。当最后一天上课结束后我告诉他们将有新的班主任来接手。有一部分学生趴在课桌上哭泣。有个男同学抱着我说：无论什么时候我们永远在一起。爱不是施舍，爱的前提是平等，没有平等就没有爱。
2009～2012年，在新的学校迎来了新的一批学生，由于新的环境，学生又是来自全市各个不同的学校，起初的管理的确有些吃力，但是万变不离其宗，一切还是很顺利。刚开始的时候有一名学生特别引起了我的注意，因为在以前的学校我是听说过这个学生的大名，抽烟，打架等等一切违反校纪校规的事情这个学生都曾涉及。一开始我就告诉这个学生，以前的一切我认为你能改掉，希望你能做到。开学一个月我严密的关注这个学生，一切都很正常。期中考试完的晚自习，学校在厕所抓住了我们班几个学生在厕所抽烟，这个孩子就在其中。当时我就很生气，可是这个孩子告诉我说他没有抽烟，是他在上厕所其他几个孩子在抽烟。当时我就在想到底要不要告诉家长，因为我曾经和家长达成过协议，如果这个孩子再次违反校纪校规，就让他领回家反省。当时我就觉得应该给孩子一次机会。这件事情就这样安静地过去了。三年后他们毕业了，虽然这个孩子并没有考上二本以上的学校，但是也上了一个不错的三本。他上学之前给我发来了一条消息“老师，谢谢您的信任”。爱不是相互给予，爱的前提是信任，没有信任就没有爱。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导，教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
孟子说“得天下英才而教之”这个抉择很不容易，教育之路注定了会万水千山，但辛勤浇灌的花注定了也会万紫千红，教育人的坦荡和自信将会璀璨心胸，绽放出美丽如莲的笑容。教育是用爱的彩虹编织的梦，没有爱就没有教育。
关键词：爱;教育;尊重;平等;信任
因为父亲的缘故，我选择了数学教育这个专业，也意味着我与父亲有了同样的称呼“老师”。从开始工作的迷茫与不甘，到现在的平心静气，是一种蜕变。这种蜕变只能源于一个字“爱”。赠人玫瑰，手有余香，十三年的教育教学生涯我付出了自己的青春与热血同时我也收获到了满满的爱。
2004～2007年，是自己的第一轮班主任工作，刚开始上班时候，教学工作与班主任工作都处于摸索阶段，在办公室其他老教师的帮助下，工作逐渐走向了正轨。当时全校学生大部分来自农村，普遍家庭条件不太好，所以开学初的收费工作便是一件难事。每当看见个别学生将一大把零钱交到我手里的时候，我总会对他说“谢谢你帮我的忙，让我不用换零钱给其他同学找零了”。我知道这句话对我来说很容易，但是却保护了这个孩子。至今还记得一名叫刘某某的学生，这个孩子很聪明，只是太贪玩。高二开运动会的时候，因为他不在指定位置就座，在操场上乱窜被我制止后和我发生了冲突，当时家长就在附近，家长赶到学校后批评了这个孩子，第二天这个孩子就不来学校了。听学生说他赌气不上学了，打算去工地打工。当时我心里就挺难受的，我觉得要不是我叫来家长就不会这样的，于是我去他家和家长沟通。开始的前两天我让班里的学生给他做工作，两天后从其他学生口里得知他想回来只是下不来台，于是我就给他家长打电话说班里要搞活动就差他一个人了，第三天早晨看到他坐到了教室里。从此后，那个飞扬跋扈的孩子不见了，变成了一个勤奋踏实的孩子。去年他毕业后他给我打来电话说他也做了一名教师。爱的前提是尊重，没有尊重就没有爱。
第一批学生顺利毕业了，我也迎来了第二批学生。有了三年的经历，工作也越来越得心应手，一个月时间班里的一切已经步入了正轨。由于开学初军训的学校较多，轮到我们学校已经到了九月中旬。七天的军训结束后，要进行汇操表演。然而天公不作美，会操开始后就开始下雨。我们班抽到的是4号。轮到我们班上场的时候操场上已经有了很多积水，并且雨越下越大。全班学生没有一名学生退出。我也一直没有打伞，就站在他们旁边。当时我就想我的孩子们都能坚持，我也一定要陪着他们。我知道虽然每个学生都被淋湿了，但是他们心里是热的，因为我和他们在一起。最终我们班取得了第二名的好成绩。因为工作调动的原因我没有把这个班带到毕业。当最后一天上课结束后我告诉他们将有新的班主任来接手。有一部分学生趴在课桌上哭泣。有个男同学抱着我说：无论什么时候我们永远在一起。爱不是施舍，爱的前提是平等，没有平等就没有爱。
2009～2012年，在新的学校迎来了新的一批学生，由于新的环境，学生又是来自全市各个不同的学校，起初的管理的确有些吃力，但是万变不离其宗，一切还是很顺利。刚开始的时候有一名学生特别引起了我的注意，因为在以前的学校我是听说过这个学生的大名，抽烟，打架等等一切违反校纪校规的事情这个学生都曾涉及。一开始我就告诉这个学生，以前的一切我认为你能改掉，希望你能做到。开学一个月我严密的关注这个学生，一切都很正常。期中考试完的晚自习，学校在厕所抓住了我们班几个学生在厕所抽烟，这个孩子就在其中。当时我就很生气，可是这个孩子告诉我说他没有抽烟，是他在上厕所其他几个孩子在抽烟。当时我就在想到底要不要告诉家长，因为我曾经和家长达成过协议，如果这个孩子再次违反校纪校规，就让他领回家反省。当时我就觉得应该给孩子一次机会。这件事情就这样安静地过去了。三年后他们毕业了，虽然这个孩子并没有考上二本以上的学校，但是也上了一个不错的三本。他上学之前给我发来了一条消息“老师，谢谢您的信任”。爱不是相互给予，爱的前提是信任，没有信任就没有爱。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导，教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
孟子说“得天下英才而教之”这个抉择很不容易，教育之路注定了会万水千山，但辛勤浇灌的花注定了也会万紫千红，教育人的坦荡和自信将会璀璨心胸，绽放出美丽如莲的笑容。教育是用爱的彩虹编织的梦，没有爱就没有教育。