论文部分内容阅读
文化交流琐谈申晨星在世界历史上，不同文化的接触经常发生，时时发生。这种不同文化相互接触的后果有两种，一是一方毁灭另一方；一是交流。前一种情况如古日尔曼人入侵罗马帝国，破坏了古罗马文明，使其发展遭到中断，以至淹没几达千年。早期殖民主义对某些土著文明也有...
文化交流琐谈
【摘 要】
：
文化交流琐谈申晨星在世界历史上，不同文化的接触经常发生，时时发生。这种不同文化相互接触的后果有两种，一是一方毁灭另一方；一是交流。前一种情况如古日尔曼人入侵罗马帝国，破坏
【机 构】
：
吉林大学历史系
【出 处】
：
史学集刊
【发表日期】
：
1996年1期
其他文献
昆仑奴之形象自唐以来多见诸于史籍，以及佛教文书和其他丈学作品之中，可见昆仑奴之形象深入唐人之心。唐之昆仑主要来源为南海黑人，间或杂以一定数量的非洲黑人，分官私两种，在宫廷
在自1978年以来的20年里，中国史学界对中国历史与文化的研究取得了丰硕的成果。其中，高校的成绩尤其令人瞩目，主要表现在学者们对历史学的认识有了更高的自觉；对中国历史与文化的
如何开好学校的各类会议呢？在近年来的校区管理实践中，笔者感悟到，要像“备课”一样“备会”。 学期初的全体教师会上，笔者提出，学校无论召开什么会议，都要像“备课”一样“备会”。会议组织者尤其是主持人，要压缩会议时间，优化会议形式，控制会议次数，提高会议效率。笔者的提议得到了管理人员和教职工的积极响应。 例如，本校区管理人员例会总是控制在40分钟以内。教师大会在程序上也优化了流程，会前总要播放轻音
中共中央国务院《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》（2015年1号文件）强调，要“因地制宜保留并办好村小学和教学点”。“办好村小学和教学点”有两个重要因素：一是“硬件”——物质基础，二是师资。其“硬件”随着国家有关政策的落实，在一二年的工夫即能得到解决，可要真正实现教育公平和教育平等，使农村小学和教学点的孩子与城镇孩子一样同享优质教育，并不简单地取决于物质基础，而是由人——教师——
一 这是于永正老师的亲身经历。那时候，于老师初为人师，面对的也是一群“调皮捣蛋”的小猴王。一个月下来，这位日后名扬全国的特级教师也要靠丢粉笔头、罚站来维持教学秩序。 转机来自一堂音乐课。那时，全国正在宣传雷锋事迹，大家都在学唱《学习雷锋好榜样》。由于音乐老师不会弹琴，光靠嗓子教了两节课还是没把孩子教会。这时，于老师出马了，他“命令”学生把学校唯一的风琴抬进教室，把在师范学到的演奏本领全都使了出
目的 观察慢性心力衰竭患者窦性心率震荡（heart rate turbulence,HRT）的变化,以及与左室射血分数（LVEF）、左室舒张末期内径（LVEDD）、心力衰竭积分的关系.方法 共入选慢性心力衰竭患
目的了解非酒精性脂肪肝患者血清非高密度脂蛋白胆固醇（non-HDL-C）代谢水平,评价其临床应用价值。方法通过对单位体检者的影像学检查及肝功能、血糖、血脂等血清生化指标检测,