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在《汽车电器与电子设备维修》课程教学中,教师应认真研究当前的教学形式和社会岗位需求,以行动为导向、基于工作过程进行课程设计,构建和实施学习情境导向、工程任务驱动、"教、学、做"一体的教学模式,革新教学内容,改革考核评价体系,整合教学资源,促进教学质量的稳步提升,进而提高学生的工程实践能力。
《汽车电器与电子设备维修》课程“教、学、做”一体化研究与实践
【摘 要】
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在《汽车电器与电子设备维修》课程教学中,教师应认真研究当前的教学形式和社会岗位需求,以行动为导向、基于工作过程进行课程设计,构建和实施学习情境导向、工程任务驱动、"
【机 构】
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山西机电职业技术学院,一汽轿车马自达长治汇众汇达销售服务站,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2014年09期
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