当今时代，是创新的时代，是培养创新人才的时代，是实施创新教育的时代。在这个时代，怎样才能当好一个农村小学高年级的班主任，培养出一专多能的学生呢？我认为要做到以下几点：
　　一、增强集体荣誉感，凝聚班级向心力
　　班级集体荣誉感是建设班级、培养学生成才的引力场，是班级发展的核心力量，为了增强同学们的集体荣誉感，我认为应该让学生多参加一些对抗性比较强的集体活动。在活动前，要找好“对手”，“对手”要与本班学生差距不大，这样活动中能激发学生更多的斗志，让他们在拼搏中取得胜利，在胜利中体会喜悦，从而增强学生的集体荣誉感，让整个班级的学生凝聚在你的周围，去尽情地发挥自己的潜能，从而使班级向心力坚不可摧、牢不可破。
　　二、赏罚要分明，严爱要有度
　　现在有些班主任，特别喜欢信任成绩优秀的学生，对一些学困生有偏见。优秀的学生犯了错，不忍心重点批评；轻描淡写、一笔带过，其他学生犯了错，恶狠狠地批评，优秀的学生做了一点事情，就在班上大讲特讲，重点表演，而其他学生做了好人好事，班上随便地表扬几句，甚至没有表扬。这样的后果会让优秀的学生产生骄傲自满的思想，让学困生产生厌学情绪及对抗教师的心理，不利于班级管理工作的开展。
　　作为班主任，我们应该善于发掘学生的闪光点，做到赏罚分明，对于错误行为，都要耐心教育，对于学生的闪光点，无论学生好坏，都应及时鼓励和表扬，重塑差生信心，激发他们的上进心。在我的班主任生涯中，对于班上的差生，我都是从学生的自信心入手，让他们感觉到老师对他们的信任，想办法鼓励他们，激发他们的学习兴趣，最终使他们取得好的成绩。
　　三、因材施教，注重学生的个性发展
　　现在的教育，已由应试教育转变为素质教育，学校培养的人才，已由成绩优秀的学生转变为一位全面发展的合格学生，这就给我们的教育提出了更高的要求，班主任要转变观念，注重全方位培养学生。怎样才能培养合格又有特长的学生呢？我们要善于发掘学生的特长，因材施教，注重他们的个性发展，根据学生的爱好和兴趣，加强培养，让他们去自由发挥他们的特长，让他们认识到自己的价值所在，重塑他们在学习中的自信心，从而激发他们的学习兴趣，培养社会所需的人。
　　四、身正师范，潜移默化影响学生，培养学生的良好的行为习惯
　　教师的言行举止，对学生有着潜移默化的作用，所以，我们随时随地都要注重自己的言行举止，要给学生做一个好的示范，要让学生自觉地养成良好的行为习惯。
　　记得有次班会，同学们给我提了一个建议，说了一些我的坏毛病，让我改正，我当众承诺，一定改正，当然，我也不时机地给了同学们条件，我改正同学们也要改正自身的坏毛病，在我的影响下，同学们都表逐步改掉了自身一些不好的习惯。
　　为了让同学们养成良好的行为习惯， 除了教师的自身影响外，我还在班上制定了一些班规班约，让同学们相互监督，发现同学们的不良行为习惯后，告诉班干部，记在本子上，每周的班会上，让同学们针对本周同学们出现的一些不良习惯，展开批评与自我批评，让同学们在批评与自我批评中受到教育，促进他们自觉地养成良好的行为习惯。
　　总之，班级工作是学校教育工作的重要组成部分，在学校工作中有着举足轻重的地位。作为班级工作的核心班主任，我们要有耐心、爱心和恒心，多渠道、全方位地做好班级管理工作，为教育事业贡献自己的一份力量。