【摘要】伴随着我国经济发展，我国开始越来越注重教育事业的发展，特别是在新课标的标准下，对教育的发展提出了更高的要求，但是就当前教育模式而言，教育的发展理念和改革方针在教学内容中出现了一定量的偏差，所以产生了与现实教育状况不符合的情况，这样状况的产生会直接影响到教育事业的生存发展。从一定程度上来说，高中数学教育可以作为教育事业的一个重要教学部分，它直接影响到教育事业的发展，所以在一定程度上如何研究高中数学教学模式是当前我们作为教育工作者亟待解决的问题。
　　【关键词】教育事业 高中数学 教育发展
　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0126-01
　　引言
　　在我们的认知当中，数学可以作为一门思维能力强且逻辑性较强的学科，其中主要是为了研究函数变化和几何空间模型等等，因此数学在一定程度上可以大力地培养学生的创新思维和空间想象能力，所以数學在整个教育体系中都占有极大的作用。所以伴随着新课标改革，对于我们所教育的数学课程进行了一系列的改革，但是高中数学教育的未来发展仍然没有取得良好的前景和效果，因此为了使教育数学进一步发展，研究高中数学教育发展的相关因素是十分有必要的。
　　一、传统的教学模式对于当前数学教育的影响
　　就我国当前社会主义市场经济需求和人们经济发展，就对现代化建设提出了更高的要求，同样的对于公民的数学素质也提出了更高的要求。为了适应当前社会的发展需求，并在一定程度上更变数学教育的发展理念，能够提出新的教育方针，我们在一定程度上将数学现代化与社会发展化相结合，通过分析当前社会现状以及数学教育的未来发展，对当前高中数学，教育发展中存在的一些缺点进行改变和采取相应的措施。
　　举例说明，当前我国的社会发展观念与数学教育观念存在着一定的差别，因此，在新课标改革下，为了改变数学教育的发展理念及教育模式，就要采取有效的教学手段，培养出符合社会需求的创新型人才，这样才能为我国今后的教育发展做出一定的贡献。
　　二、教师文化素质和数学教学思想严重制约了数学教育的发展
　　一般来说，目前我们针对数学教育的发展模式进行分析了解相关因素，可以知道，大部分的原因是由于教师的文化素质和教学思想，在一定程度上影响了高中数学教育的发展，因为教师作为学生的主要领导者，学生知识的获取程度与教师的综合水平有关。当然在另一方面，教师的教学思想认识程度严重的影响着数学教学水平，一般思想认识不到位，学生的学习水平也得不到提高，为了摆脱传统文化思想对高中教育发展的影响，作为教育工作者应该接受新型先进的教育理念和教育模式并结合西方的教育思想帮助高中数学教育的发展。
　　三、教育模式的单一严重影响了数学教育体系的发展
　　一般来说，在高中阶段教育体系的形成是一个较为复杂的阶段，所以对于我们学生来说，数学知识也不再像初中和小学数学知识大纲那么简单了，而是在有限的基础上加大了教学难度，所以在一定程度上知识体系也比较抽象，所以若学生不能认真的学习，一定程度上就会对于数学知识水平的掌握有所下降，但是由于传统的教学模式注重强调的是数学体系的单一性和针对性，所以在一定程度上，传统的教学模式并不能很好地被社会的需求，现代化的高中数学题教育体系体现教学的多功能化和多种目标体系，不仅应包括文化教育体系，素质教育和科学教育体系。
　　另一方面，有关教师的教学模式和教学手段，在一定程度上也要进行创新和培养，数学教育应该培养学生的思维能力和创造思维能力，传统的教学模式和教育手段可能严重的影响到了学生的思维能力和创新能力的发展，所以要改变当前的教育模式，就要在一定程度上将新型的教学模式取代较为呆板的传统教育。
　　结束语
　　面对新课改改革，我国高中數学教育得到了进一步的发展，新的教育理念也逐步应用在数学教学体系中，另一方面由于受到传统文化和数学教学思想的影响，使我国高等数学教育正受到传统因素的制约而得不到进一步的发展，面对当前局势，我们在教学改革中，不仅要充分考虑高中数学教育发展的相关因素，还要有创新精神，这样才能在解决实际问题的同时，确保教育事业的可持续发展，在一定程度上使学生获得更多的知识来促进他们能够全面发展。
　　参考文献：
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