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本文针对＂电工电子学＂课程内容较多和学生学习困难的问题,提出基于学习金字塔模型的＂电工电子学＂课堂教学方法。教师采用个人学习或小组讨论等学习方法,通过学生自主上台讲课、课堂习题虚拟仿真、基于my DAQ的课堂练习等多种形式组织课堂教学。该教学方法提高了学生学习积极性,提升了教师的教学满意度。
“电工电子学”课程课堂教学方法探讨
【摘 要】
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本文针对＂电工电子学＂课程内容较多和学生学习困难的问题,提出基于学习金字塔模型的＂电工电子学＂课堂教学方法。教师采用个人学习或小组讨论等学习方法,通过学生自主上台讲课、课
【机 构】
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浙江大学电气工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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浙江大学2012年度本科教学改革项目（LY-18）
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