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从营造氛围、诱发学习兴趣、激发探索的欲望、培养学习能力这几个方面阐述创设情境在“质疑探究式”教学模式中的重要作用。
创设情境在“质疑探究”课堂教学中的作用
【摘 要】
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从营造氛围、诱发学习兴趣、激发探索的欲望、培养学习能力这几个方面阐述创设情境在“质疑探究式”教学模式中的重要作用。
【机 构】
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河南省新密市第一高级中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2012年19期
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