【摘 要】
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目的探讨微格教学在外科临床护理实习带教中的应用效果。方法将59名外科实习护生随机分为对照组(29名)和观察组(30名),对照组采用常规方式带教,观察组应用微格教学方法进行操
【机 构】
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漯河医学高等专科学校第二附属医院,漯河医学高等专科学校,
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目的探讨微格教学在外科临床护理实习带教中的应用效果。方法将59名外科实习护生随机分为对照组(29名)和观察组(30名),对照组采用常规方式带教,观察组应用微格教学方法进行操作技能带教。比较两组护生出科操作技能考核成绩,并以问卷调查方式了解护生对临床教学效果的评价。结果观察组出科操作技能考核成绩明显高于对照组(P<0.01)。观察组在带教满意度、教学创新、提高学习兴趣、提高操练效率、提升评判性思维能力及沟通协作能力方面的评价明显高于对照组(P<0.01)。结论应用微格教学方法带教,有助于激发护生学习兴趣、提高临床操作能力,从而有效提高临床教学质量。
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