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一次偶然的机会,笔者观看了一位教师执教《寸金难买寸光阴》这一课时精心设计的＂体验一分钟＂的活动环节,并记下了这位教师在课堂中对体验活动的指导情况（见下表）。通过课堂教学观察,我发现这个环节的预期目标达成度并不高,学生在课堂上对＂一分钟＂的体验不够深,对＂时间的宝贵＂的感悟也不够深。
有效指导为有效活动的开展护航——基于《寸金难买寸光阴》教学“体验一分钟”活动环节的观察反思
【摘 要】
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一次偶然的机会,笔者观看了一位教师执教《寸金难买寸光阴》这一课时精心设计的＂体验一分钟＂的活动环节,并记下了这位教师在课堂中对体验活动的指导情况（见下表）。通过课堂教学观
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区良渚镇勾庄小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2011年7期
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