高职女生参与休闲体育倾向特征与干预研究

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z992070002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要]文章采用文献资料调研、问卷调查、数理统计等研究方法,对浙江省9所高职院校的540位在校女生参与休闲体育的倾向特征进行了调查与分析,目的是了解浙江省高职女生参与休闲体育锻炼的现状和倾向特征,进而提出相关的干预对策和建议,促使高职女生能够积极主动参加休闲体育锻炼,体现现代女性的健康美、体态美的基本特征,以及培养现代女生终身休闲体育锻炼的良好习惯。
  [关键词]高职女生;休闲体育;倾向特征;干预研究
  [基金项目]2019年浙江金融职业学院项目“互联网 背景下高职学生课余休闲体育锻炼管理共建研究”(2019YB69)
  [作者简介]黄燕飞(1979—),女,海南文昌人,硕士,浙江金融职业学院体育军事部讲师,主要从事课余体育研究。
  [中图分类号] G807.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324(2020)27-0351-02 [收稿日期] 2019-12-10
  休闲体育是学校体育的组成部分,高校是学生从学校走向社会的交接点,也是学校体育起到重要作用的最关键一站。为了使学生终身享受体育,高等职业教育时期是培养学生终身体育习惯的关键时期。毕业后,学生应具备相应的高等教育公民素质,不仅表现于科学文化素养,更应表现于健康素养。据统计,女大学生在校比例已经达到50.6%,而堪称社会女强人的职业女性,是《全民健身计划纲要》重点实施对象之一,女大学生的健康状况直接影响着自身未来事业的成就,影响着社会的发展和祖国的未来。本论文通过对浙江省高职女生参与休闲体育倾向特征的分析,旨在寻找让高职女生走起来、动起来的健康动力,不让“健康工作五十年,幸福生活一辈子”仅停留在口号层面。
  一、研究对象与方法
  (一)研究对象
  本文选取了浙江金融职业学院、浙江育英职业技术学院、杭州职业技术学院、浙江旅游职业技术学院、浙江交通职业技术学院、浙江丽水职业技术学院、浙江经贸职业技术学院、浙江经济职业技术学院、杭州科技职业技术学院等9所高职院校的540位在校女生作为研究对象。
  (二)研究方法
  文献资料法、问卷调查法、数理统计与分析法。
  二、研究结果与分析
  (一)浙江省高职女生参与休闲体育的态度
  认知在某种程度上影响着个体的行为态度,人对事物的认知态度和认知行为的关系是十分紧密的。可见个体对事物的认知心理倾向与情感倾向是一致的。
  从表1可以看出,有15.00%的高职女生认为参与休闲体育是“非常重要”的,有46.85%的女生认为参与休闲体育“重要”,两者合计达到61.85%,说明浙江省高职女生已经认识到参与休闲体育的重要作用和价值。然而,认为“不重要”和“非常不重要”的占3.52%,所占比重不大,但也要引起重视。在现代高职学生群体中,学生参与休闲体育活动的态度很重要,前提是学生的自我认知必须达到自身兴趣所向,才能感知到事情的重要程度,最后的选项才是认知的心理倾向和情感倾向。高职体育教育强调,要让每一个学生都能从学习中受益,这既是学生的权利,也是贯穿体育与健康课程的一个基本理念。
  (二)浙江省高职女生参与休闲体育的倾向特征
  学生参与休闲体育的行为,包括学生参与休闲体育的主观行为和客观行为。在大学期间为了应付考试参加的休闲体育行为是客观行为,在自身休闲时间主动参与的休闲体育行为即主观行为。从调查问卷中得出学生参与休闲体育的行为倾向结论,这里运用每周参与休闲体育次数来衡量学生的参与行为。
  从表2中可以看出,距离每天锻炼一小时的做法还相差很远,只有1.67%的女大学生坚持这样的行为;選择每周锻炼1—2次的学生占总人数的58.70%,排在选项的第一位,而每周参与休闲体育3—4次的学生比率也有25.56%。根据我国体育人口标准“每周身体活动频度3次或以上”的判定,浙江省高职女生基本未能达到其标准,这一点值得我们深思和反省,浙江省高职院校应继续加强学校休闲体育的管理,鼓励更多的学生参与到休闲体育锻炼中。
  三、结论与建议
  (一)结论
  1.浙江省高职女生对参与休闲体育比较积极。在校生的课余时间比较充分,但是主要的课余活动是与手机和电脑有关,这方面与学生对休闲体育的认知程度息息相关,一方面学生尚未认识到休闲体育的重要作用;另一方面,学生对参与休闲体育的动机上表示不够明确,许多高职女生尚未形成健康运动的习惯,缺乏运动技能导致心理的惰性,最终限制了学生走出寝室、走向操场的动力。另外,大部分女生为了应付成绩才被动参加了校园休闲跑步,没有真正自主地参与到运动中去,很难得实现休闲的目的。
  2.浙江省高职院校休闲体育场馆设施不断完善。高职女生的休闲活动各式各样,呈多元化发展,在学生选择自身感兴趣的休闲活动的同时,体育场馆的开放时间和场馆设施的缺损大大影响了高职女生的选择;另外,有部分高校实施收费制度,更加限制了学生和活动积极性。
  3.浙江省高职女生参与休闲体育项目比较丰富。浙江省高职院校开展的体育项目中,普通的大球类、小球类项目比较普遍,在操舞类项目中缺乏学生喜爱的瑜伽、有氧运动等项目供女生选择,这样影响了大部分女生的积极性,毕竟女生对于能展现女性柔美、肢体美的项目兴趣要高一些。主要是高职院校对体育的重视程度需提高,对师资方面的培养有待加强。
  (二)建议
  1.以“健康为第一”为指导思想,在校园内开设休闲体育活动中心和社团,加强休闲体育的管理,加强考勤和管理,发挥体育干事和班级体育委员、班干部的带头作用,以及体育部对学生休闲体育锻炼的管理。要多组织形式多样的活动项目,多设置一些奖励机制,多开展一些适合女生的运动项目,配合好各社团中心的考勤方式,尽可能在全校学生中全面实施。
  2.将休闲体育融入课堂教学中,提高高职女生的休闲体育意识,结合高职女生的需求特征,优化高校体育教学内容,构建易学、易练、易终身受益的休闲体育项目,让高职女生有个性地多样化发展。把休闲体育的参与率纳入学校体育考试中,每学期要求达到一定的参与目标,鼓励更多学生参与休闲体育锻炼。
  3.加大休闲体育的宣传力度,继续加强学生课外休闲体育活动的管理,从而有效增强学生身体素质,引起领导重视,力求将高职休闲体育做大做强。
  4.依据高职女生的兴趣特点,加大学校体育场地建设,提高现有的场馆利用率,联系邻近的学校,可以互通场地,互通教学,交替开设校际休闲体育课,使高校资源得到充分的共享利用。
  5.培养高职女生终身休闲体育习惯,让更多女生终身受益于休闲体育。各高职院校推行的休闲体育项目各有千秋,建议在高职院校内部加强对学生的鼓励机制,让学生动起来、爬起来、跑起来,让更多学生更加自觉自主地走下网络、走出寝室、走向健康、走向快乐的休闲体育场所,真正休闲起来,让学生终身参与休闲体育、终身享受休闲的体育、终身受益于休闲体育。
其他文献
摘 要:“互联网 ”推动了疫情期间线上教学的快速发展,但随之而来的教学过程不完善、师生有效互动少、教学监控不到位等问题也逐渐显现。在对OMO教学模式特征及其在高中地理教学应用价值分析的基础上,设计了该教学模式下开展高中地理教学的基本流程,并以“黄土高原水土流失治理”一节为例进行实证探讨,提出后疫情时代基于OMO教学模式将线上线下教学相融合,能够突破教学时空限制,实现地理线上线下教学的优势互补。旨在
为庆祝中华人民共和国成立70周年,弘扬爱国主义精神,《教育》(读写生活)杂志社、新阅读研究所联合开展“老师的老师”征文活动,面向全国老师征集作品,择优在《教育》(读写生活)杂志上刊发。  一、征文內容  新中国成立70年来,一代代的教师承担着教书育人的历史重任,无私奉献,为国家富强培养了各项事业的建设者,一代代的教师薪火相传,教育事业后继有人,教育改革蓬勃开展。  请以老师的视角,讲述对自己产生较
[摘 要] 高校教师教学能力是决定高校教学质量的重要因素,是培养高素质创新型人才的基础。该文阐述了我国高校教师教学能力的内涵和现状,提升教师教学能力的必要性,并以广州中医药大学为例,探讨中医药院校教师教学能力培养的措施和途径。  [关键词] 教师教学能力;培养;研究;实践  [作者简介] 陈贤春(1970—),男,安徽潜山人,硕士,广州中医药大学教务处副处长,副研究员,主要从事教师教学能力培养、本
那轮魂牵梦绕的月色  是你亲洒在河床上的诺言  无论是严寒还是酷暑  无论是白天还是黑夜  那段披荆斩棘的嫩绿  是你栽植于案头灼热的希望  当记忆深处的碎片  无法被一种牵挂所愈合时  对岸的你肩负正义与责任  真实地报道社会的方方面面  把美丽的事物热情地颂扬  把假丑恶毫不留情地揭露  是你用镜头扑捉瞬间的画面  是你用文字昭示人间的真善美  是你用声音传播知识和信息  让人民的苦乐飘逸成感
一、案例展现  甲乙丙三兄弟每个人各投资10万组建了一个小型公司A。第一年,公司绩效很好,盈利30万。年末,甲乙丙三人决定增资,扩大10万元资本,使股本总额达到40万。社会上的投资人丁发现A公司拥有广泛的市场前景以及良好的获利能力,于年末提出加入并占四分之一的股份。那么丁应该拿出多少资金购买这10万元股本呢?丁提出,他将拿出20万元来购买这10万元股本。理由在于:对于A公司,甲乙丙第一年共投入30
随着大数据时代的到来,互联网思潮通过各种形式向传统意识形态进行扩散,各类论坛、贴吧、微博、自媒体公众号等作为网络意识形态的载体,逐渐影响着文化、舆论以及人们的思想。网络意识形态成为新形势下出现的新型概念,对传统主流意识形态产生了巨大的冲击作用,如果管控不当,容易滋生新型安全问题,不利于国家政治稳定和安全。社会各类组织都有责任和义务参与到网络意识形态治理工作中去,企业作为盈利性组织,受到网络意识形态
2018年中央一号文件指出,要加快解决落实“三农”工作,推进乡村绿色发展,深入推进农业绿色化、特色化、优质化、品牌化发展。在地方政府强力推动以及社会全体积极参与下,农产品区域公用品牌的创建备受关注。不同地区的农产品品牌建设效果好坏,除取决于企业对产品质量把关外,更重要的是取决于消费者对产品各方面的需求。但随着农产品品牌的增多,很多农产品品牌建设却忽视了消费者对产品的消费需求,导致部分农产品品牌的弊
环闪 后期拍出绘画效果花朵  花朵最美的花期过去后,为了不浪费花的生命,摄影师Ben Brain使用了一支环闪搭配后期制作,拍出了一张与众不同的花卉照片,颇具艺术感的花品。大家都对拍摄花卉情有独钟,因为它们非常美丽,同时随处可见,获得方式也多种多样,现代科技甚至能够让花朵跨季节生长,最重要的是,它们基本免费。  背景纸选择浅色  专业的拍摄环境并不是必须的,一张普通的桌子就能够满足我们的需求。我们
新华社北京12月8日电 经李克强总理签批,国务院日前印发《关于取消一批职业资格许可和认定事项的决定》(以下简称《决定》),再次公布取消114项职业资格许可和认定事项。  《决定》指出,减少职业资格许可和认定事项是推进简政放权、放管结合、优化服务改革的重要内容,也是深化人才发展体制机制改革和推动大众创业、万众创新的重要举措。2014年以来,国务院先后分六批取消了319项职业资格许可和认定事项,本次再
摘 要:在教学过程中创设问题情境是培养学生物理学科核心素养的有效途径。以“摩擦力”的教学为例,通过创设问题情境,特别是递进式问题链或实验问题情境,可实现学生对新知识的有效建构,并总结创设问题情境教学的有效策略,如此可促进学生物理学科核心素养的落地。  关键词:高中物理;核心素养;摩擦力;问题情境;递进式问题链  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2021)20