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通过“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”引申出礼仪的起源，同时分析中职学生的背景及礼仪现状，从而主要理解中职学生个人礼仪、校园礼仪、社交礼仪三个方面。继而从家庭、学校、社会三方面来剖析中职学生礼仪匮乏的原因。最后采用“情景剧”编排的方式来完善中职学生礼仪的教育。
浅谈“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”在中职德育教育中的启示
【摘 要】
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通过“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”引申出礼仪的起源，同时分析中职学生的背景及礼仪现状，从而主要理解中职学生个人礼仪、校园礼仪、社交礼仪三个方面。继而从家庭、学校、
【机 构】
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广东省农工商职业技术学校,广东 湛江,524000
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2016年11期
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