论文部分内容阅读
听说读写是英语教学中的四个不可分割的步骤,其中听说是语言交际与运用能力提升的前提.而在语言交际需要两人以上互动,只有极好的保证听说能力的提高,才不会让学生学“哑巴英语”.然而目前初中英语中能达到四步骤全具备的并不多,使学生不敢开口说话,学生学习英语的兴趣也不高,本文从激发学生学习兴趣、培养语感、培养学生良好的阅读习惯、传授有效的学习方法等出发分析山区县小学教师英语听说习惯的培养.