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游戏是学前儿童的基本活动。它对处于身体和心理上各种机能尚未成熟的幼儿来讲,具有为促进幼儿身心全面发展提供最好条件的重要作用。作为学前教育的工作者,应该正确认识游戏的这种作用,把它与幼儿的生活学习等实践活动结合起来,认真组织、科学指导,让幼儿在快乐、自主的环境中主动地发展,同时在这种环境中找到自己拥有的生命权和自主权。