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摘要：进入新世纪，正值青春年少的技校生们有着自己的梦想，想要茁壮成长为国家的栋梁之才，这不仅需要用理论文化知识和实际操作技能武装自身，还需要有严格的规矩约束自身言行，这个规矩就是法律。但是，由于我国职业教育起步较晚，技校生的法律教育体制还有较多不完善的地方，其自身的素质也有待进一步提高等原因，形成了目前我国技校生法律教育不全，法律意识薄弱等问题。本文通过分析技校生法律意识的现状，结合实际情况提出培养技校生法律意识的可行性建议。
关键词：技校生 法律意识 现状 解决途径
一、当代技校生法律意识的现状
我国职业教育起步较晚，技校生的法律教育体制还不是很完善，且技校生自身的素质也不是很高。由于以上的原因，所以形成了目前我国技校生法律教育不全，法律意识薄弱等问题。通过观察与研究，目前我国技校生法律意识主要存在以下三个方面的问题：
（一）技校生不知法不懂法问题突出
当代技校生虽然在初中也上过法律课，但是初中的法律知识多数属于未成年人保护方面的法律知识，未涉及一般的法律知识。于是许多学生就认为国家的法律都是为未成年人编写的，未成年人是受法律保护的，其它的法律是管不着的，甚至有的认为我有未成年人保护法保护，想做什么就做什么，他们还没意识到未成年人同样也要遵纪守法，违法了同样要负责任。很多技校生连最基本的法律理念都没有，有些学生已经年满18周岁了，以为自己是在校学生就是未成年人，于是就为所欲为。像这种连最基本的法律常识都不知道、不懂的现象十分普遍。
（二）法律教育方式与实践相脱离
尽管加强中学生法律教育的呼声很高，方法不少，形式多样，但实际效果确不是很理想。其中主要的原因是法律教育采取的方式与法律教育实踐相脱离造成的。大多数教育工作部门一提到对学生进行法律教育，首先提到的一般是“课堂式”的教育方式，通过法制教育组织学生听有关法律的讲课和讲座。偶尔组织学生观摩几次刑事审判活动，参观监狱和观看法律宣传展览等活动。可想而知学生们被动的一次次地接受这样枯燥的法律知识教育的效果是很不理想的。
（三）技校生违法犯罪率呈逐年上升的趋势
根据相关部门的数据统计，我国未成年人犯罪总体上呈上升趋势，来自中国青少年犯罪研究会的权威统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五、六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。而技工学校的学生刚好都是这个年龄段的青少年，如何加强法制教育，提高法律意识，增强法纪观念，预防青少年的违法犯罪显得尤为迫切和重要。
针对以上分析，我们知道当前技校生的法律意识水平还不是很高，违法犯罪的技校生多数法律意识淡薄，法制观念不强，也不懂得用法律武器来保护自己的合法权益。作为技校教育工作者，我们有责任、有义务对学生普及、传授法律知识，从而进一步培养、增强学生的守法意识。因此，有针对性地培养技校生的法律意识，加强法律法规的教育刻不容缓。
二、技校生法律意识培养的主要途径
（一）教会学生观察、体验法律现象
要教会学生从身边事情观察，从社会热点现象去体会，使他们有一个直观和切身的体会。使学生明白任何法律关系的主体是始终处于权利和义务的矛盾体中，在享有权利的同时，也必须承担相应的义务。如学生具有受教育的权利，这种权利非达到法定条件和程序，不得被剥夺，为此“未成年人保护法”指出：不得随意开除学生。但是与此同时，受教育者也必须履行受教育的义务。以此我们可以看出受教育即是一项权利同时也是一项义务。如果学生学会了观察身边的法律现象，必将形成丰富的法律心理，也会为法律观念的形成奠定一定的基础。
（二）增加法律教育实践活动，感受真实案件
为了能够让学生更好的了解法律，应该让学生到法院去旁听具体的案件特别是青少年犯罪的案件。通过此行为可以进一步让青少年学生了解增强法律意识的重要性，让他们懂得了只有知法、懂法才能更好的守法，才能体会到法律的神圣与威严，任何触犯国家法律的人，都将受到法律的制裁。教师们也应当走出书本、课堂，走向多个领域寻找课堂，在法庭上寻找教育的机会。
（三）注重兴趣引导，增加教育手段
在教育手段上要开展多种形式和方式，提高学生的自我学习兴趣。开设法律讲堂、开展法律知识辩论赛和开展法律知识竞赛，加深学生对学习法律知识的兴趣。教师可以结合技校生的实际情况定期的（如一个学期）开设法律讲堂。教师可以联合教务处共同组织法律知识辩论赛，让学生在身边找一些与法律有关的案件，利用所学理论进行辩论，通过辩论可以让学生知道哪些违法哪些合法。法律知识竞赛可以每个学期或者每个学年进行一次，知识竞赛既可以用现场问答的形式，也可以用考试的形式。知识竞赛最适宜采用团队合作的形式，这样可以增强学生的凝聚力。
（四）加强教师表率作用，争做学生的守法模范
技校生具有较强的模仿力，教师的一言一行都将成为学生模仿的对象。由于学生的鉴别力有限，这种模仿往往不加选择。教师要严格要求自己，决不能犯自由主义。如“未成年人保护法”明确规定，任何人不得在校园内未成年人活动场所抽烟，但不少教师还是我行我素，难怪技校生抽烟的这么多，我国的法治建设任重道远。对学生实施法治教育是我国法治建设的重要途径和有效办法，培养学生健康的法律观念，需要所有教师共同努力和不懈探索。
综上所述，培养学生的法律意识，对其个人的成长，中国的法制化进程具有重要的意义。技校生是我国社会主义事业的建设者，是民族振兴的希望。技校生法律意识的强弱，法律认识水平的高低，直接反映和影响着我国社会的民主法制化进程。学校是培养学生法律意识的一个重要场所，但仅靠学校的教育是不够的，法律教育不是一朝一夕就能够完成的，它是一个系统而复杂的社会教育工程。因此切实有效加强和改进技校法制教育工作，是一项长期性、系统性的大工程，需要全社会的关心与支持。
（责任编辑：陈兵）
关键词：技校生 法律意识 现状 解决途径
一、当代技校生法律意识的现状
我国职业教育起步较晚，技校生的法律教育体制还不是很完善，且技校生自身的素质也不是很高。由于以上的原因，所以形成了目前我国技校生法律教育不全，法律意识薄弱等问题。通过观察与研究，目前我国技校生法律意识主要存在以下三个方面的问题：
（一）技校生不知法不懂法问题突出
当代技校生虽然在初中也上过法律课，但是初中的法律知识多数属于未成年人保护方面的法律知识，未涉及一般的法律知识。于是许多学生就认为国家的法律都是为未成年人编写的，未成年人是受法律保护的，其它的法律是管不着的，甚至有的认为我有未成年人保护法保护，想做什么就做什么，他们还没意识到未成年人同样也要遵纪守法，违法了同样要负责任。很多技校生连最基本的法律理念都没有，有些学生已经年满18周岁了，以为自己是在校学生就是未成年人，于是就为所欲为。像这种连最基本的法律常识都不知道、不懂的现象十分普遍。
（二）法律教育方式与实践相脱离
尽管加强中学生法律教育的呼声很高，方法不少，形式多样，但实际效果确不是很理想。其中主要的原因是法律教育采取的方式与法律教育实踐相脱离造成的。大多数教育工作部门一提到对学生进行法律教育，首先提到的一般是“课堂式”的教育方式，通过法制教育组织学生听有关法律的讲课和讲座。偶尔组织学生观摩几次刑事审判活动，参观监狱和观看法律宣传展览等活动。可想而知学生们被动的一次次地接受这样枯燥的法律知识教育的效果是很不理想的。
（三）技校生违法犯罪率呈逐年上升的趋势
根据相关部门的数据统计，我国未成年人犯罪总体上呈上升趋势，来自中国青少年犯罪研究会的权威统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五、六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。而技工学校的学生刚好都是这个年龄段的青少年，如何加强法制教育，提高法律意识，增强法纪观念，预防青少年的违法犯罪显得尤为迫切和重要。
针对以上分析，我们知道当前技校生的法律意识水平还不是很高，违法犯罪的技校生多数法律意识淡薄，法制观念不强，也不懂得用法律武器来保护自己的合法权益。作为技校教育工作者，我们有责任、有义务对学生普及、传授法律知识，从而进一步培养、增强学生的守法意识。因此，有针对性地培养技校生的法律意识，加强法律法规的教育刻不容缓。
二、技校生法律意识培养的主要途径
（一）教会学生观察、体验法律现象
要教会学生从身边事情观察，从社会热点现象去体会，使他们有一个直观和切身的体会。使学生明白任何法律关系的主体是始终处于权利和义务的矛盾体中，在享有权利的同时，也必须承担相应的义务。如学生具有受教育的权利，这种权利非达到法定条件和程序，不得被剥夺，为此“未成年人保护法”指出：不得随意开除学生。但是与此同时，受教育者也必须履行受教育的义务。以此我们可以看出受教育即是一项权利同时也是一项义务。如果学生学会了观察身边的法律现象，必将形成丰富的法律心理，也会为法律观念的形成奠定一定的基础。
（二）增加法律教育实践活动，感受真实案件
为了能够让学生更好的了解法律，应该让学生到法院去旁听具体的案件特别是青少年犯罪的案件。通过此行为可以进一步让青少年学生了解增强法律意识的重要性，让他们懂得了只有知法、懂法才能更好的守法，才能体会到法律的神圣与威严，任何触犯国家法律的人，都将受到法律的制裁。教师们也应当走出书本、课堂，走向多个领域寻找课堂，在法庭上寻找教育的机会。
（三）注重兴趣引导，增加教育手段
在教育手段上要开展多种形式和方式，提高学生的自我学习兴趣。开设法律讲堂、开展法律知识辩论赛和开展法律知识竞赛，加深学生对学习法律知识的兴趣。教师可以结合技校生的实际情况定期的（如一个学期）开设法律讲堂。教师可以联合教务处共同组织法律知识辩论赛，让学生在身边找一些与法律有关的案件，利用所学理论进行辩论，通过辩论可以让学生知道哪些违法哪些合法。法律知识竞赛可以每个学期或者每个学年进行一次，知识竞赛既可以用现场问答的形式，也可以用考试的形式。知识竞赛最适宜采用团队合作的形式，这样可以增强学生的凝聚力。
（四）加强教师表率作用，争做学生的守法模范
技校生具有较强的模仿力，教师的一言一行都将成为学生模仿的对象。由于学生的鉴别力有限，这种模仿往往不加选择。教师要严格要求自己，决不能犯自由主义。如“未成年人保护法”明确规定，任何人不得在校园内未成年人活动场所抽烟，但不少教师还是我行我素，难怪技校生抽烟的这么多，我国的法治建设任重道远。对学生实施法治教育是我国法治建设的重要途径和有效办法，培养学生健康的法律观念，需要所有教师共同努力和不懈探索。
综上所述，培养学生的法律意识，对其个人的成长，中国的法制化进程具有重要的意义。技校生是我国社会主义事业的建设者，是民族振兴的希望。技校生法律意识的强弱，法律认识水平的高低，直接反映和影响着我国社会的民主法制化进程。学校是培养学生法律意识的一个重要场所，但仅靠学校的教育是不够的，法律教育不是一朝一夕就能够完成的，它是一个系统而复杂的社会教育工程。因此切实有效加强和改进技校法制教育工作，是一项长期性、系统性的大工程，需要全社会的关心与支持。
（责任编辑：陈兵）