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1问题的由来建构主义学习观认为，学生的错误不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以纠正，必须是一个“自我否定”的过程，而“自我否定”又是以自我反省，特别是内在的“观念冲突”作为必要的前提．
对几道数列习题“错误聚焦”的教学实录与反思
【摘 要】
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1问题的由来建构主义学习观认为，学生的错误不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以纠正，必须是一个“自我否定”的过程，而“自我否定”又是以自我反省，特别是内在的“观念冲
【机 构】
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江苏省江浦高级中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2015年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划十二五课题“生态课堂观下分层自主学习模式的建构研究”（201303LX）
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