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在传统的大学英语教学中，教师是课堂活动中的绝对权威，是全部的信息来源，学生始终处于消极被动的地位。随着现代信息技术和网络的迅猛发展，大学英语教学面临新的挑战。大学英语教师必须重塑形象，转换角色，不断提高大学英语教学水平。
基于建构主义教师观的大学英语教师角色期望调查研究
【摘 要】
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在传统的大学英语教学中，教师是课堂活动中的绝对权威，是全部的信息来源，学生始终处于消极被动的地位。随着现代信息技术和网络的迅猛发展，大学英语教学面临新的挑战。大学英语教
【机 构】
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西安工业大学外国语学院
【出 处】
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宝鸡文理学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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西安工业大学重点教改项目:大学英语教师角色期望调查研究(项目编号:15JGZ06)
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