谈小学语文阅读教学的“种植状态”

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我们的学生从小接触语文,学习语文,可学语文的兴趣不浓,语文意识不强,真正能学好语文、爱上语文的学生很少。作为语文教师,我们要创造一些条件,通过细读文本,丰厚底蕴,给语文的种子必备的养分。通过激发兴趣,丰厚情感,对话诵读,深入文本,积累运用,读写结合等多渠道地增强学生的语文意识,才能促使语文的种子在学生心中生根发芽、根深叶茂直至开花结果,从而形成必备的语文素养。
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