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中图分类号：G862 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）09-000-01
摘要：在冰球运动中常常把战术视为比赛的“灵魂”，因为它支配着技术的运用，影响着技术的发挥。冰球运动员的战术意识是影响冰球运动整体水平的重要因素之一。在战术训练中，培养战术意识具有十分重要的意义。本文通过对战术影响、战术意识水平的因素进行分析，提出了加强少年运动员战术意识训练的具体方法和手段。共大家参考。
关键词：冰球运动员 战术意识 培养
在冰球运动中常常把战术视为比赛的“灵魂”，因为它支配着技术的运用，影响着技术的发挥。运用战术就是运动员在比赛中扬长避短和遏制对方所采取的计策与行动。在战术训练中，培养战术意识具有十分重要的意义。因为运动员在比赛中所选择和采取的战术行动是受战术意识支配的。所谓战术意识是指运动员在比赛中按照一定的战术目的正确而合理地运用技术和战术的自觉心理活动。
冰球运动本身的特点是比赛速度和节奏快，动作技术复杂，战术多变，对抗激烈和身体接触频繁，比赛负荷大等方面的特点。而运动战术意识形成的生理机制是十分复杂的。因此冰球战术意识的培养和形成也就更加复杂。如何培养冰球运动员的战术意识就尤为重要。
一、冰球运动员战术意识的培养
冰球运动员的战术意识不是自发产生的，它和冰球技能一样，是在冰球比赛和训练等实践活动中获得和提高的。教练员有明确目的性的战术教育和队员直接经验的获取对冰球运动员战术意识的形成和发展有着最重要的影响。
（一）教练员对运动员战术教育的主动性是提高其战术意识的第一客观要素
学生是从教师哪儿获取大量的知识，运动员则是从教练员处获取大量的战术理论知识，只有用理论知识丰富运动员的头脑，才能使他们有能力体验比赛中技术和战术运用的内在联系，加深对冰球运动规律和比赛规则的理解。运动员只有在理解的基础上才能掌握和主动运用战术；才能在比赛中清醒地意识到如何合理运用规则来限制对方队员技战术的发挥，同时尽可能发挥已方在技战术某一方面的优势。因此，教练员必须坚持主动、长期、有意识对运动员战术理论教育，才能有助于较快地提高运动员的战术意识水平。教练员还应主动地、及时地总结比赛经验。因为，无论是教练员还运动员在比赛中获得了大量的感性认识，必需通过总结才能把比赛中的体会、感受、经验进行理解和领悟，达到知性认识；只有达到知性认识的不断累积，教练员和运动员才能把握战术意识的本质，把握不同时期的发展规律，即达到对冰球运动的理性认识。在这个过程中，教练员会明显地发现有的队员参加比赛少，但善于总结，战术意识提高的非常明显，比赛越打越聪明；有的队员参加比赛多，虽有些经验，但不善于总结，战术意识很少提高。因此，教练员必须主动采取因材施教，重点培养的方法，提高运动员的战术意识水平，这样，球队才能在赛季中越比越好，队伍整体实力得到不断提高。我们认为冰球教练员对运动员冰球战术意识教育的主动性，是迅速提高其战术意识水平的第一客观要素。
（二）模拟训练
战术训练是培养冰球战术意识的重要方法，战术训练只有符合冰球实战要求，才能真正培养冰球运动员的战术意识。因此，每一次战术训练的内容都应是比赛某一部分情况的模拟。模拟训练时，攻防双方都是要按比赛的要求去做，这样运动员的战术意识才能不断得到提高，才能在真正的比赛中领会教练战术意图，发挥自己的战术水平。
（三）比赛训练
比赛是培训冰球运动员战术意识最有效的途径。比赛时要与各种类型打法的对手交锋，平时练习的战术才能经受实战的考核和锤炼，获得宝贵的比赛直接经验。比赛中大量经验的积累，能使运动员战术意识产生质的变化。采用比赛训练的方法时，获取比赛的胜利不是全队的目标，培养队员们战术意识才是比赛的真正目的。这就要求在赛前制定战术实施方案时，场上每组队员的进攻和防守战术任务要分工明确，如，快攻时断球队员在什么情况下应选择个人突破或迅速传球，无球队员应如何策应滑行，射门队员如何接应等；阵地进攻时，如何用传球来分散防守队员的注意力，隐蔽攻方的进攻方位，创造最佳时机，力争一次射门成功等。同时还要启发运动员独立思考，在场上要独立分析各种情况，特别是在遇到方案之外的情况时，在战术上要提出自己的解决办法。在比赛中应给予运动员独立思考和随机应变地处理场上变化的空间，并在运动员换下场时及时与以强化，这对运动员战术意识的培养有积极的促进作用。
（四）心理训练
冰球运动员战术意识的培养与其头脑中表象和概念的形成有关，而这些表象和概念的建立，不仅需要多练，更需要多想，想与练的结合能提高运动员自我控制能力。如战术行动在头脑中进行反复演练；回忆成功的进攻和防守战术运用情况等实例。心理训练是培养运动员战术意识的有效方法和手段。
二、结束语
冰球运动员的战术意识是在长期的训练和比赛中逐渐形成的，在运动员成长的不同时期和竞技水平的不同阶段，其战术意识存在着很大的差别。由于冰球运动的复杂性和广大教练员、运动员、学者实践的广度和深度不同，对冰球运动员战术意识就会产生不同的认识和理解，战术意识的训练方法也会存在着各种差异，但随着人们对冰球战术理论的不断探索，国内外信息交流快速发展，我国冰球训练和竞赛水平必将上升到一个新的高度。
参考文献：
[1] 李滨东，季伟光.对我国冰球运动员战术意识训练方法的研究[J].冰雪运动.2005（3）.
[2] 季伟光.对我国冰球运动可持续发展策略的思考[J].冰雪运动.2008.30（4）.
摘要：在冰球运动中常常把战术视为比赛的“灵魂”，因为它支配着技术的运用，影响着技术的发挥。冰球运动员的战术意识是影响冰球运动整体水平的重要因素之一。在战术训练中，培养战术意识具有十分重要的意义。本文通过对战术影响、战术意识水平的因素进行分析，提出了加强少年运动员战术意识训练的具体方法和手段。共大家参考。
关键词：冰球运动员 战术意识 培养
在冰球运动中常常把战术视为比赛的“灵魂”，因为它支配着技术的运用，影响着技术的发挥。运用战术就是运动员在比赛中扬长避短和遏制对方所采取的计策与行动。在战术训练中，培养战术意识具有十分重要的意义。因为运动员在比赛中所选择和采取的战术行动是受战术意识支配的。所谓战术意识是指运动员在比赛中按照一定的战术目的正确而合理地运用技术和战术的自觉心理活动。
冰球运动本身的特点是比赛速度和节奏快，动作技术复杂，战术多变，对抗激烈和身体接触频繁，比赛负荷大等方面的特点。而运动战术意识形成的生理机制是十分复杂的。因此冰球战术意识的培养和形成也就更加复杂。如何培养冰球运动员的战术意识就尤为重要。
一、冰球运动员战术意识的培养
冰球运动员的战术意识不是自发产生的，它和冰球技能一样，是在冰球比赛和训练等实践活动中获得和提高的。教练员有明确目的性的战术教育和队员直接经验的获取对冰球运动员战术意识的形成和发展有着最重要的影响。
（一）教练员对运动员战术教育的主动性是提高其战术意识的第一客观要素
学生是从教师哪儿获取大量的知识，运动员则是从教练员处获取大量的战术理论知识，只有用理论知识丰富运动员的头脑，才能使他们有能力体验比赛中技术和战术运用的内在联系，加深对冰球运动规律和比赛规则的理解。运动员只有在理解的基础上才能掌握和主动运用战术；才能在比赛中清醒地意识到如何合理运用规则来限制对方队员技战术的发挥，同时尽可能发挥已方在技战术某一方面的优势。因此，教练员必须坚持主动、长期、有意识对运动员战术理论教育，才能有助于较快地提高运动员的战术意识水平。教练员还应主动地、及时地总结比赛经验。因为，无论是教练员还运动员在比赛中获得了大量的感性认识，必需通过总结才能把比赛中的体会、感受、经验进行理解和领悟，达到知性认识；只有达到知性认识的不断累积，教练员和运动员才能把握战术意识的本质，把握不同时期的发展规律，即达到对冰球运动的理性认识。在这个过程中，教练员会明显地发现有的队员参加比赛少，但善于总结，战术意识提高的非常明显，比赛越打越聪明；有的队员参加比赛多，虽有些经验，但不善于总结，战术意识很少提高。因此，教练员必须主动采取因材施教，重点培养的方法，提高运动员的战术意识水平，这样，球队才能在赛季中越比越好，队伍整体实力得到不断提高。我们认为冰球教练员对运动员冰球战术意识教育的主动性，是迅速提高其战术意识水平的第一客观要素。
（二）模拟训练
战术训练是培养冰球战术意识的重要方法，战术训练只有符合冰球实战要求，才能真正培养冰球运动员的战术意识。因此，每一次战术训练的内容都应是比赛某一部分情况的模拟。模拟训练时，攻防双方都是要按比赛的要求去做，这样运动员的战术意识才能不断得到提高，才能在真正的比赛中领会教练战术意图，发挥自己的战术水平。
（三）比赛训练
比赛是培训冰球运动员战术意识最有效的途径。比赛时要与各种类型打法的对手交锋，平时练习的战术才能经受实战的考核和锤炼，获得宝贵的比赛直接经验。比赛中大量经验的积累，能使运动员战术意识产生质的变化。采用比赛训练的方法时，获取比赛的胜利不是全队的目标，培养队员们战术意识才是比赛的真正目的。这就要求在赛前制定战术实施方案时，场上每组队员的进攻和防守战术任务要分工明确，如，快攻时断球队员在什么情况下应选择个人突破或迅速传球，无球队员应如何策应滑行，射门队员如何接应等；阵地进攻时，如何用传球来分散防守队员的注意力，隐蔽攻方的进攻方位，创造最佳时机，力争一次射门成功等。同时还要启发运动员独立思考，在场上要独立分析各种情况，特别是在遇到方案之外的情况时，在战术上要提出自己的解决办法。在比赛中应给予运动员独立思考和随机应变地处理场上变化的空间，并在运动员换下场时及时与以强化，这对运动员战术意识的培养有积极的促进作用。
（四）心理训练
冰球运动员战术意识的培养与其头脑中表象和概念的形成有关，而这些表象和概念的建立，不仅需要多练，更需要多想，想与练的结合能提高运动员自我控制能力。如战术行动在头脑中进行反复演练；回忆成功的进攻和防守战术运用情况等实例。心理训练是培养运动员战术意识的有效方法和手段。
二、结束语
冰球运动员的战术意识是在长期的训练和比赛中逐渐形成的，在运动员成长的不同时期和竞技水平的不同阶段，其战术意识存在着很大的差别。由于冰球运动的复杂性和广大教练员、运动员、学者实践的广度和深度不同，对冰球运动员战术意识就会产生不同的认识和理解，战术意识的训练方法也会存在着各种差异，但随着人们对冰球战术理论的不断探索，国内外信息交流快速发展，我国冰球训练和竞赛水平必将上升到一个新的高度。
参考文献：
[1] 李滨东，季伟光.对我国冰球运动员战术意识训练方法的研究[J].冰雪运动.2005（3）.
[2] 季伟光.对我国冰球运动可持续发展策略的思考[J].冰雪运动.2008.30（4）.