文学意境读中求——浅谈语文教学中诵读能力的培养

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众所周知,多读,尚读是学好语文的传统方法之一,也是现代语文学习的一个关键环节。朗读能把书面的文字加工成生动活泼的口语,通过声音这个媒介把名篇佳作立体化、形象化,可以把书面上无法用文字表达的内在的情感变化通过语音、语调的轻重缓急、抑扬顿挫表达得淋漓尽致,以补充文字上的不足和缺憾。正如古人所说的:“读到有情处,文亦通大半。”“读书破万卷,下笔如有神。”可见朗读在语文教学中有着举足轻重的作用,它能发展学生的思维,激发学生的情感,培养学生的语感,提高学生的语言表达能力,是一项不可或缺的语文基本功。 As we all know, reading more and reading is one of the traditional methods to learn Chinese well and is also a key link in modern Chinese learning. Reading aloud can be written into a vivid voice of the spoken language, through the medium of the media masterpieces three-dimensional, visualization, you can write the text can not be used to express the inherent emotional changes through the voice, tone priorities, cadence expression Most vividly, to supplement the shortcomings and shortcomings on the text. As the ancients said: “Read affectionate, the text also pass most of. ” “Breakthrough rolls, writing if God. ” It can be seen reading aloud in language teaching plays a decisive role, it can develop students Thinking, to stimulate students ’emotions, develop students’ sense of language, and improve their language skills, is an indispensable language basic skills.
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