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摘 要：随着我国经济的不断发展和进步，培养高素质人才成为了社会重点研究。团干部是团体的重要组成部分，加强团学干部培训工作是培养高素质团学干部的重要途径。所以，有关企业或者单位事业需要对团干部学习力提高工作予以更多关注，提高学习力，开展培训工作等等。
关键词：团干部;学习力;思考;
团干部是共青团工作的组织者、实施者、推动者，团干部的能力素质决定着团的工作质量，是推动共青团工作科学化的关键，因此，加强团干部学习力建设，不断提高团干部的工作水平，是共青团各项工作得以健康发展的重要保证。笔者认为，可以从以下三个方面提升团干部学习力。
一、构建“立体式”学习环境
一是组织拉动。制定团干部年度学习目标，根据不同阶段工作特点，将学习任务分为若干阶段，制定相应学习主题、目标和考核标准;同时，充分利用五四、党庆、国庆等重要时间节点，开展主题学习活动，为团干部持续不断的学习提供动力。二是横向对比。将基层团干部考评成绩按照“优秀、良好、一般、较差”四个等级进行划分，组织开展专项座谈会，引导广大团干部谈感想、理心得，查看学习成果，通过左右对比，寻找自身差距，激发竞争意识，营造良好氛围。三是纵向查看。通过撰写个人学习情况分析报告、主题民主生活会等方式，引导广大团干部查看自身学习成果，通过参加学习前后对比、认清自身成长，建立学习自信。
二、构建“闭环式”学习方法
一是注重根本“深入学”。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党理论体系为主要内容，结合共青团工作实际和阶段性学习目标，断总结学习成果，确保学习深度。开展图书推介会、读书交流会等活动，引导广大团干部多读书、读好书。二是学思结合“灵活学”。引导团干部将学习目的、学习内容与系统思考、工作实际紧密结合，领悟理论知识和科学文化知识的内涵，把握知识的系统性和全面性。三是持之以恒“长效学”。制定个人学习月计划、日安排，建立学习情况抽查机制，确保学习持续性。针对通过自学考试取得大专以上文凭或专业资格认证的团干，组织举办“自学成才标兵”表彰会，激励团干部多求知、常进步。四是积极交流“改进学”。按照地域相近、班次相同的原则，组织成立团干部学习促进小组，开展学习讨论活动，交流心得、互通有无，确保学习广度与深度。
三、构建“制度式”学习机制
一是建立监督考核机制。完善团干部学习效果考核机制，对团干部学习进度、业务基础和理论知识把握水平进行监督考核，激发广大团干部加强学习的紧迫感和自觉性。二是建立奖优惩劣机制。把“学习力”建设与基层团支部季度工作考核相挂钩。将团干部阶段性学习目标考核成绩纳入基层团支部整体工作考核;把“学习力”建设与评先树优考核相挂钩，将团干部阶段性学习目标考核成绩納入优秀团干部评选。三是建立榜样带动机制。开展“优秀学习小组”、“最佳学习个人”流动评选活动，积极选树培养先进学习典型，使团干部学有榜样，赶有目标，推动形成“小组争先进、个人当标杆”的良好氛围。
四、加强培训管理工作科学
为了加强培训管理工作科学化，满足团干部的工作需求，管理人员可以开展线上团干部培训意向调查工作，对团干部的工作意向和兴趣爱好有更加详细的了解。根据调查的结果和数据，对团干部的培训课程进行科学合理的安排。团学干部的培训工作的开始，要求每位学员都会收到一份独特的详细的团学干部培训课程安排表，对每位学员的必修和兴趣爱好课程进行科学合理安排。
根据每位学员的培训课程表做好精细化和人格化的考核管理，提高团学干部的整体学习效率和学习质量。管理工作人员也可以制作戳静心考核的学员成长档案，对每个考核的准则进行详细的安排，同时还要实行百分制的评选考核制度，对每位学员制定分数，考核的内容包括出勤的表现、实践任务完成的情况。对考核当中成绩优异的学员，在团员入党，境外交流学习方面都会给予优惠的政策。对于表现不合格的学员不会予以批评和教育，也不会给予任何的惩罚，但不给予结业证书，不承认培训的经历。
团学干部的培训工作是一项系统复杂的工程，需要各方的努力才能够得到良好的结果，通过系统的培训，培养出一批有着正确的价值观和人生观的社会主义接班人，不仅会对社会带来重要的意义，还会培养更加优秀的人才。
五、培训有重点、多层次，形成金字塔型的干部培养体系
为了从根本上提高团学干部的思想政治素质和整体综合能力，更好地团结性的带领广大团员青年为企业发展做贡献。管理人员要坚持“有重点、分层次、多形式”的原则，设立不同形式的讲座，加强与学校之间的合作和交流，形成以金字塔行为模式的干部培养体系。鼓励团学干部参与到互动实践展示的过程当中，将团学干部培养工作落实到位，提高学员的参与程度。管理阶层可以开展干部培训工作内容主要包括集体授课和专题讲座、团干部经验交流会、素质拓展训练、专题视频学习，团务知识考核等，以多种形式保证培训工作得以实行，取得良好的培训效果。青年先锋大课堂主要是以打造精英领导团队，推动企业健康发展为主旨的学习活动，面向社会的主席团成员、以及团学生干部开展的学习工作，培训的内容主要侧重于实践和能力展示方面，对我国重点研究内容进行参观实践、素质拓展、专题研讨、专题录像、理论学习、撰写专题论文。通过多个层次的考核和选拔，对优秀团干部人员去办人才精英培训，提高团干部的综合素质，为企业的发展提供高素质的人才，企业只有拥有高素质的人才，才能够从根本上为企业的发展目标进行规划，提高企业的整体发展水平。拥有高素质人才，不仅能够从多方面对发展规划进行考虑，还能够从根本上提高生产效率和水平。
结束语
综上所述，可以看出，提高团干部的能力和水平不仅能够为发展提供更多的建议，高素质人才培养不仅能够提高规划效率和水平。加强团干部之间的沟通和交流，开展不同形式的讲座和座谈会，让团干部圆圆清楚地认识到提高自身综合素质的重要性，促进共青团工作的健康发展。
关键词：团干部;学习力;思考;
团干部是共青团工作的组织者、实施者、推动者，团干部的能力素质决定着团的工作质量，是推动共青团工作科学化的关键，因此，加强团干部学习力建设，不断提高团干部的工作水平，是共青团各项工作得以健康发展的重要保证。笔者认为，可以从以下三个方面提升团干部学习力。
一、构建“立体式”学习环境
一是组织拉动。制定团干部年度学习目标，根据不同阶段工作特点，将学习任务分为若干阶段，制定相应学习主题、目标和考核标准;同时，充分利用五四、党庆、国庆等重要时间节点，开展主题学习活动，为团干部持续不断的学习提供动力。二是横向对比。将基层团干部考评成绩按照“优秀、良好、一般、较差”四个等级进行划分，组织开展专项座谈会，引导广大团干部谈感想、理心得，查看学习成果，通过左右对比，寻找自身差距，激发竞争意识，营造良好氛围。三是纵向查看。通过撰写个人学习情况分析报告、主题民主生活会等方式，引导广大团干部查看自身学习成果，通过参加学习前后对比、认清自身成长，建立学习自信。
二、构建“闭环式”学习方法
一是注重根本“深入学”。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党理论体系为主要内容，结合共青团工作实际和阶段性学习目标，断总结学习成果，确保学习深度。开展图书推介会、读书交流会等活动，引导广大团干部多读书、读好书。二是学思结合“灵活学”。引导团干部将学习目的、学习内容与系统思考、工作实际紧密结合，领悟理论知识和科学文化知识的内涵，把握知识的系统性和全面性。三是持之以恒“长效学”。制定个人学习月计划、日安排，建立学习情况抽查机制，确保学习持续性。针对通过自学考试取得大专以上文凭或专业资格认证的团干，组织举办“自学成才标兵”表彰会，激励团干部多求知、常进步。四是积极交流“改进学”。按照地域相近、班次相同的原则，组织成立团干部学习促进小组，开展学习讨论活动，交流心得、互通有无，确保学习广度与深度。
三、构建“制度式”学习机制
一是建立监督考核机制。完善团干部学习效果考核机制，对团干部学习进度、业务基础和理论知识把握水平进行监督考核，激发广大团干部加强学习的紧迫感和自觉性。二是建立奖优惩劣机制。把“学习力”建设与基层团支部季度工作考核相挂钩。将团干部阶段性学习目标考核成绩纳入基层团支部整体工作考核;把“学习力”建设与评先树优考核相挂钩，将团干部阶段性学习目标考核成绩納入优秀团干部评选。三是建立榜样带动机制。开展“优秀学习小组”、“最佳学习个人”流动评选活动，积极选树培养先进学习典型，使团干部学有榜样，赶有目标，推动形成“小组争先进、个人当标杆”的良好氛围。
四、加强培训管理工作科学
为了加强培训管理工作科学化，满足团干部的工作需求，管理人员可以开展线上团干部培训意向调查工作，对团干部的工作意向和兴趣爱好有更加详细的了解。根据调查的结果和数据，对团干部的培训课程进行科学合理的安排。团学干部的培训工作的开始，要求每位学员都会收到一份独特的详细的团学干部培训课程安排表，对每位学员的必修和兴趣爱好课程进行科学合理安排。
根据每位学员的培训课程表做好精细化和人格化的考核管理，提高团学干部的整体学习效率和学习质量。管理工作人员也可以制作戳静心考核的学员成长档案，对每个考核的准则进行详细的安排，同时还要实行百分制的评选考核制度，对每位学员制定分数，考核的内容包括出勤的表现、实践任务完成的情况。对考核当中成绩优异的学员，在团员入党，境外交流学习方面都会给予优惠的政策。对于表现不合格的学员不会予以批评和教育，也不会给予任何的惩罚，但不给予结业证书，不承认培训的经历。
团学干部的培训工作是一项系统复杂的工程，需要各方的努力才能够得到良好的结果，通过系统的培训，培养出一批有着正确的价值观和人生观的社会主义接班人，不仅会对社会带来重要的意义，还会培养更加优秀的人才。
五、培训有重点、多层次，形成金字塔型的干部培养体系
为了从根本上提高团学干部的思想政治素质和整体综合能力，更好地团结性的带领广大团员青年为企业发展做贡献。管理人员要坚持“有重点、分层次、多形式”的原则，设立不同形式的讲座，加强与学校之间的合作和交流，形成以金字塔行为模式的干部培养体系。鼓励团学干部参与到互动实践展示的过程当中，将团学干部培养工作落实到位，提高学员的参与程度。管理阶层可以开展干部培训工作内容主要包括集体授课和专题讲座、团干部经验交流会、素质拓展训练、专题视频学习，团务知识考核等，以多种形式保证培训工作得以实行，取得良好的培训效果。青年先锋大课堂主要是以打造精英领导团队，推动企业健康发展为主旨的学习活动，面向社会的主席团成员、以及团学生干部开展的学习工作，培训的内容主要侧重于实践和能力展示方面，对我国重点研究内容进行参观实践、素质拓展、专题研讨、专题录像、理论学习、撰写专题论文。通过多个层次的考核和选拔，对优秀团干部人员去办人才精英培训，提高团干部的综合素质，为企业的发展提供高素质的人才，企业只有拥有高素质的人才，才能够从根本上为企业的发展目标进行规划，提高企业的整体发展水平。拥有高素质人才，不仅能够从多方面对发展规划进行考虑，还能够从根本上提高生产效率和水平。
结束语
综上所述，可以看出，提高团干部的能力和水平不仅能够为发展提供更多的建议，高素质人才培养不仅能够提高规划效率和水平。加强团干部之间的沟通和交流，开展不同形式的讲座和座谈会，让团干部圆圆清楚地认识到提高自身综合素质的重要性，促进共青团工作的健康发展。