【摘 要】
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体育设施匮乏、体育学科及教师身份不受重视和乡土社会的文化偏见对农村体育教师的发展造成多重阻碍。体育教师在实际教学中能够运用实践智慧开展创造性地教育行动,然而,研究
【基金项目】
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湖南省教育科学规划重点资助课题“湖南省中等师范教育史研究”(XLK19LL001)的阶段性成果。
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体育设施匮乏、体育学科及教师身份不受重视和乡土社会的文化偏见对农村体育教师的发展造成多重阻碍。体育教师在实际教学中能够运用实践智慧开展创造性地教育行动,然而,研究意识、理论指导和外部支持等多种因素的缺乏,导致其发展并不充分。为此,发挥体育教师的主观能动性,鼓励其与专家合作开展行动研究,利用地方性知识充分开发乡土资源,与劳动教育相结合促进学生全面发展,不失为解决农村体育教育问题和提高农村体育教师专业发展的有效路径。
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