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一、案例背景 由于近年来经常出外听课，对新课标的理解也日渐加深。回来后，总想试着用新课标的理念去教老教材，结果呢，课堂上出现的气氛，并没有预期的那样活跃，、真可谓是有时欢喜，有时忧。面对自己任教的学生，为何会出现这样的反差局面？教过之后，除了震惊，更多的是困惑。
把思考的权利还给学生
【摘 要】
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一、案例背景 由于近年来经常出外听课，对新课标的理解也日渐加深。回来后，总想试着用新课标的理念去教老教材，结果呢，课堂上出现的气氛，并没有预期的那样活跃，、真可谓是有时欢喜
【机 构】
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浙江省苍南县龙港二中
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2007年10X期
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