升格指导前：
　　寒假里，我请爸爸教我骑自行车。
　　刚开始，爸爸在后面扶着车，我在前面骑，可是我不会控制自行车，结果摔了个大马趴，浑身是伤，疼得要命。
　　第二天、第三天，我一想到伤口，就不想骑。
　　第四天，爸爸见我还不想骑，就问我：“儿子，你是不是想放弃了？”我说：“嗯。”爸爸说：“你这样可不好，做什么事都要有始有终，不要遇到困难就逃跑，否则什么也学不会。”
　　爸爸的劝说，让我又重新开始练了。
　　经过这件事以后，我知道了：“做什么事只要坚持，不半途而废，就一定会成功！”
　　优点：本文主题明确，主要写“我”想学骑自行车和“我”学骑车的过程。
　　提升：开头可以再完善一些，中间增加对学骑自行车过程的描写，比如动作描写，会更形象生动;结尾应紧扣文章标题。
　　升格指导后：
　　小区里跟我一样大的小朋友都会骑自行車，而我却一窍不通，心里既羡慕又不服气，就请爸爸在寒假教我骑自行车。
　　刚开始，爸爸在后面扶着车，我在前面骑，可是我不会控制自行车，结果摔了个大马趴，浑身是伤，疼得要命。
　　第二天、第三天，我一想到伤口，就不想骑。
　　第四天，爸爸见我还不想骑，就问我：“儿子，你是不是想放弃了？”我说：“嗯。”爸爸说：“这样可不好，你做什么事都要有始有终，不要遇到困难就逃跑，否则什么也学不会！”
　　爸爸的劝说，让我又重新开始练了。
　　爸爸先做了一个示范，让我看清楚，爸爸说：“你坐在车上，双手紧紧抓住扶手，脚踩在踏板上，我在后面看着你，你用力骑，不用怕。”我学着爸爸的样子试了试，可没等我踩下去，自行车就已经歪倒了，吓得我只好把脚放下来，撑住自行车。爸爸说：“别怕，再来。”
　　在爸爸的鼓励下，我又练了起来，爸爸一边扶我，一边指挥。我认真地听着，照着做，双脚也灵活了。不知不觉骑了一段时间，我正想叫爸爸放手，才发现后面的爸爸根本没有扶，而是小心翼翼地跟着我，像随时准备救援的卫士。我欢呼着：“我会骑自行车了……”
　　经历这件事以后，我知道了：做什么事只要坚持，不半途而废，就一定会成功！我不仅学会了骑自行车，还收获了快乐！
　　1.结构：文章详略安排得当。先写学车的原因，接着详细描写“我”让爸爸教“我”学骑自行车的过程，最后总结“我”通过学骑自行车懂得的道理以及抒发自己的快乐之情。
　　2 .描写：文章运用了语言描写、动作描写、心理描写，使文章生动，人物性格鲜明。如：“爸爸在后面看着你，你用力骑，不用怕”“别怕，再来”“我会骑自行车了”，这些语言描写的片断，用词准确，将两个人物当时的心理变化表达得更为立体。