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由于"自动控制原理"课程具有理论性较强等特点,采用传统教学方法,教师与学生之间缺少交流互动,学生学习的参与度和积极性不高,难以实现教学目标的达成,不利于学生能力的培养。针对上述问题,本文采用线上线下相结合的"混合式"教学模式,通过引导学生自主学习,提高课堂教学质量。
“自动控制原理”课程混合式教学探索
【摘 要】
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由于"自动控制原理"课程具有理论性较强等特点,采用传统教学方法,教师与学生之间缺少交流互动,学生学习的参与度和积极性不高,难以实现教学目标的达成,不利于学生能力的培养
【机 构】
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六盘水师范学院物理与电气工程学院
【出 处】
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电脑知识与技术:学术版
【发表日期】
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2020年13期
【基金项目】
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贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(项目编号:No.2019145)资助
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