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摘 要：文章分析了高校学生党建工作的意义及主要特征，着重探讨了高校学生党员发展工作中出现的问题，提出了如何确保学生党员质量的解决方法，在实践上有利于进一步增强高校学生党员发展工作的科学性和有效性。
关键字：高校，学生，党员发展
一．大学生党建工作的重要意义
在新的历史条件下，加强大学生党建工作对高校的稳定和发展具有重大的作用。加强大学生党员发展，能够提高大学生的整体素质，为社会培养具有高度责任感的人才。[1]
1.加强大学生党建工作，是为党的事业培养高素质建设者和合格接班人的伟大工程
高等学校是培养高素质建设者和合格接班人的摇篮。在新的历史条件下，我们党必须不断地吸收大批优秀青年知识分子加人党组织，培养和造就一大批坚定的高素质的马克思主义者，牢牢巩固执政地位，加强党的执政能力建设。
2加强大学生党建工作，是高校思想政治教育的有力保证
大学生党建工作为大学生的成长提供精神支柱和动力源泉。在党建工作中，通过思想政治教育可以坚定大学生的理想信念，提高大学生的思想素质。通过党建工作能够把大学生的积极性、主动性和创造性充分调动起来，使党和国家对大学生的期望和要求变成大学生的自觉行动。在大学生党员走向社会后，就成为精神文明的传播者和创造者，成为精神文明建设的带头人。高校大学生党建为大学生成为精神文明的创造者奠定了重要的思想基础和品德基础。
3有利于提高大学生的政治意识，促进大学生综合素质的全面提高
加强大学生党建工作，是引导青年学生健康成长与成才的有力保证。大学生在这个阶段通过正确了解自己、认识自己和把握自己，自觉接受党的教育，认真学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。大学生党员因为有了党的力量指引，他们比一般的同学更勤奋学习，积极钻研，更自觉地规范自己的思想和行为，努力把自己铸造成为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。
二、高校学生党员发展工作的主要特征
高校学生党建是党的建设的重要组成部分，但由于工作对象、工作环境以及工作队伍等所具有的独特性，高校学生党员发展工作也具有其自身的特征，这突出表现在以下三个方面: [2]
第一，工作对象的特殊性。高校学生党员发展工作的对象是大学生，一是他们大多处于20到25岁之间，成长于体制转型和各种价值观相互碰撞的时期，处在世界观形成时期，容易受到各种思潮和理论的影响。二是大学生中的党员是党的队伍中最年轻、最具有专业性和知识性、最富有活力的群体，而且是党永葆生机和活力的重要而新鲜的血液，是党的事业的传承者。这些因素决定了他们具有不同于其他工作对象的显著特点。
第二，党员发展任务的特殊性。大学生是中国特色社会主义的建设者和革命事业的接班人。全国第十二次高校党建工作会议明确提出，"做好发展党员工作是高校党的建设中最重要的内容之一"，要努力实现高年级学生支部建在班上，形成"一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部、高年级班有党支部"的新格局。为实现上述目标，高校学生党员发展的任务是相当繁重的。
第三，考察条件的特殊性。大学生具有在校时间短的特点，由于绝大部分学生在校时间仅为四年，且入党培养考察期一般为一年，这与其他行业和单位的党员培养考察期相比较，明显短了很多。从培养环境看，大学生多半只有校园生活的经历，没有社会工作阅历，因此，较少有机会考验培养对象在大是大非问题上的党性表现，较难考察出个人的政治觉悟。所以大学生入党的考察难度较大。
三、目前高校学生党员发展工作中的不足之处
1.有少数要求入党的积极分子存在动机不纯、目标理想不够远大的情况
青年大学生要求人党的积极分子中多数是学生干部，或学习成绩较好的学生，而其中的人党动机并不崇高。比如，有的为了毕业时能找到一份较理想的工作，有的为了在同学当中有地位、不落后，更有的是受父母等长辈的强烈要求，这些人的人党动机就相当不明确，应该给予批评纠正。[3]
2.基层党组织，特别是有些党支部没有按照组织发展程序严格把关
在培养和发展青年大学生党员工作中，少数党支部在党员发展程序上存在着把关不严的现象，主要表现在:确定人党积极分子的培养联系人中，有的工作不够主动，联系而不培养，形成的培养考察意见空洞无物；支部或培养联系人对人党积极分子递交的思想汇报没有认真的审阅，培养过程走过场；征求党内外群众意见不够充分，尤其党外群众意见，在课堂、老师视野之外的表现了解不够，掌握的信息太少；团支部的推优工作有时不够认真，各班团支部的作用没有充分发挥；人党介绍人在支部大会上对发展对象常常是只谈优点，不谈缺点。
3.比较容易忽视党员的继续教育
预备期的考察和继续教育至关重要，把发展对象吸收进党组织，并不意味着党员发展工作就此结束。要使学生们真正从思想上人党，还必须加强对学生党员的管理和后续教育。比如有一些预备党员学习态度不认真，成绩下降；有的预备党员是非观、原则性不强，对同学中的不良现象不劝阻，不教育，甚至自己还有违纪的；有的对集体活动态度消极。因此，对学生党员的继续教育，是保证学生党员发展质量的重要一环。
4.学生党员发展质量把握不准。
近几年来，高校学生党建工作力度的加大，党员的数量逐年递增。由于不能很好地掌握入党标准，出现了学生党员的质量大打折扣的现象。所以要把高校学生党建工作做好，关键是要确立学生党员发展评价指标。只有把衡量一名入党积极分子是否具备发展条件的指标细化、量化、具体化，才能克服高校学生党员发展工作的主观化和随意性，才能进一步提高党员发展质量。
四 做好高校学生党员发展工作的思考
1.把好入党动机关，把关心集体、关心同学作为组织发展的重要标准，一个共产党员最重要的就是要有共产主义信仰和全心全意为人民服务的精神。只有关心集体、关心同学，才可能会关心社会和国家民族的命运，才能够做到全心全意为人民服務。
2.完善发展标准，努力提高学生党员的思想政治素质。要加强对学生党员和入党积极分子的理想信念教育，把党员发展过程作为学生思想政治教育的过程。把工作的基点放在培养教育上，重视对入党动机和政治素质的考核，要在培养和发展过程中提高学生思想政治素质。[4]
3.明确培养人，加强对入党积极分子的培养教育。大学生被列为入党积极分子后，党支部要及时确定培养人，要建立培养人责任制，坚持定期谈话，及时了解积极分子的思想动态、学习工作情况，有针对性地开展教育要及时填写谈话考察记录和支部意见，督促入党积极分子撰写思想汇报。
4.坚持民主评议，听取各方面的意见。在发展党员过程中，加强群众民主参与工作是广大群众对发展党员工作享有知情权和监督权的体现，是大学生党员发展质量的保障。全面了解评议对象的政治思想、学习成绩、日常表现、工作情况和群众基础等方面的情况，对于评议不合格的坚决不能列为发展对象，同时要及时给予指出，帮助其改进提高。
总之，大学生的党建工作至关重大。只要从建党前的考察培养到发展后的教育、管理、监督，才能把真正具备党员条件的大学生吸收到党内来，保证发展党员的重任，使党的队伍永远充满朝气，富有生命力。
参考文献:
[1] 韦世友. 高校学生党员发展工作探析[J].企业科技与发展.2010(14). 283-285.
[2] 刘军. 高校学生党员发展工作存在的问题及对策探析[J].山东社会科学. 2010(9). 173-175.
[3]龙梦晴. 对高校学生党员发展工作中如何保证党员质量的思考[J].世纪桥.2011. (5) . 11-12.
[4] 迟丽洁. 新时期高校学生党员发展工作的思考[J].辽宁行政学院院报.2009(9) .53-54.
作者简介：李睿（1984-），陕西咸阳人，硕士研究生。工作单位：西安邮电学院;研究方向：思想政治教育。
关键字：高校，学生，党员发展
一．大学生党建工作的重要意义
在新的历史条件下，加强大学生党建工作对高校的稳定和发展具有重大的作用。加强大学生党员发展，能够提高大学生的整体素质，为社会培养具有高度责任感的人才。[1]
1.加强大学生党建工作，是为党的事业培养高素质建设者和合格接班人的伟大工程
高等学校是培养高素质建设者和合格接班人的摇篮。在新的历史条件下，我们党必须不断地吸收大批优秀青年知识分子加人党组织，培养和造就一大批坚定的高素质的马克思主义者，牢牢巩固执政地位，加强党的执政能力建设。
2加强大学生党建工作，是高校思想政治教育的有力保证
大学生党建工作为大学生的成长提供精神支柱和动力源泉。在党建工作中，通过思想政治教育可以坚定大学生的理想信念，提高大学生的思想素质。通过党建工作能够把大学生的积极性、主动性和创造性充分调动起来，使党和国家对大学生的期望和要求变成大学生的自觉行动。在大学生党员走向社会后，就成为精神文明的传播者和创造者，成为精神文明建设的带头人。高校大学生党建为大学生成为精神文明的创造者奠定了重要的思想基础和品德基础。
3有利于提高大学生的政治意识，促进大学生综合素质的全面提高
加强大学生党建工作，是引导青年学生健康成长与成才的有力保证。大学生在这个阶段通过正确了解自己、认识自己和把握自己，自觉接受党的教育，认真学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。大学生党员因为有了党的力量指引，他们比一般的同学更勤奋学习，积极钻研，更自觉地规范自己的思想和行为，努力把自己铸造成为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。
二、高校学生党员发展工作的主要特征
高校学生党建是党的建设的重要组成部分，但由于工作对象、工作环境以及工作队伍等所具有的独特性，高校学生党员发展工作也具有其自身的特征，这突出表现在以下三个方面: [2]
第一，工作对象的特殊性。高校学生党员发展工作的对象是大学生，一是他们大多处于20到25岁之间，成长于体制转型和各种价值观相互碰撞的时期，处在世界观形成时期，容易受到各种思潮和理论的影响。二是大学生中的党员是党的队伍中最年轻、最具有专业性和知识性、最富有活力的群体，而且是党永葆生机和活力的重要而新鲜的血液，是党的事业的传承者。这些因素决定了他们具有不同于其他工作对象的显著特点。
第二，党员发展任务的特殊性。大学生是中国特色社会主义的建设者和革命事业的接班人。全国第十二次高校党建工作会议明确提出，"做好发展党员工作是高校党的建设中最重要的内容之一"，要努力实现高年级学生支部建在班上，形成"一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部、高年级班有党支部"的新格局。为实现上述目标，高校学生党员发展的任务是相当繁重的。
第三，考察条件的特殊性。大学生具有在校时间短的特点，由于绝大部分学生在校时间仅为四年，且入党培养考察期一般为一年，这与其他行业和单位的党员培养考察期相比较，明显短了很多。从培养环境看，大学生多半只有校园生活的经历，没有社会工作阅历，因此，较少有机会考验培养对象在大是大非问题上的党性表现，较难考察出个人的政治觉悟。所以大学生入党的考察难度较大。
三、目前高校学生党员发展工作中的不足之处
1.有少数要求入党的积极分子存在动机不纯、目标理想不够远大的情况
青年大学生要求人党的积极分子中多数是学生干部，或学习成绩较好的学生，而其中的人党动机并不崇高。比如，有的为了毕业时能找到一份较理想的工作，有的为了在同学当中有地位、不落后，更有的是受父母等长辈的强烈要求，这些人的人党动机就相当不明确，应该给予批评纠正。[3]
2.基层党组织，特别是有些党支部没有按照组织发展程序严格把关
在培养和发展青年大学生党员工作中，少数党支部在党员发展程序上存在着把关不严的现象，主要表现在:确定人党积极分子的培养联系人中，有的工作不够主动，联系而不培养，形成的培养考察意见空洞无物；支部或培养联系人对人党积极分子递交的思想汇报没有认真的审阅，培养过程走过场；征求党内外群众意见不够充分，尤其党外群众意见，在课堂、老师视野之外的表现了解不够，掌握的信息太少；团支部的推优工作有时不够认真，各班团支部的作用没有充分发挥；人党介绍人在支部大会上对发展对象常常是只谈优点，不谈缺点。
3.比较容易忽视党员的继续教育
预备期的考察和继续教育至关重要，把发展对象吸收进党组织，并不意味着党员发展工作就此结束。要使学生们真正从思想上人党，还必须加强对学生党员的管理和后续教育。比如有一些预备党员学习态度不认真，成绩下降；有的预备党员是非观、原则性不强，对同学中的不良现象不劝阻，不教育，甚至自己还有违纪的；有的对集体活动态度消极。因此，对学生党员的继续教育，是保证学生党员发展质量的重要一环。
4.学生党员发展质量把握不准。
近几年来，高校学生党建工作力度的加大，党员的数量逐年递增。由于不能很好地掌握入党标准，出现了学生党员的质量大打折扣的现象。所以要把高校学生党建工作做好，关键是要确立学生党员发展评价指标。只有把衡量一名入党积极分子是否具备发展条件的指标细化、量化、具体化，才能克服高校学生党员发展工作的主观化和随意性，才能进一步提高党员发展质量。
四 做好高校学生党员发展工作的思考
1.把好入党动机关，把关心集体、关心同学作为组织发展的重要标准，一个共产党员最重要的就是要有共产主义信仰和全心全意为人民服务的精神。只有关心集体、关心同学，才可能会关心社会和国家民族的命运，才能够做到全心全意为人民服務。
2.完善发展标准，努力提高学生党员的思想政治素质。要加强对学生党员和入党积极分子的理想信念教育，把党员发展过程作为学生思想政治教育的过程。把工作的基点放在培养教育上，重视对入党动机和政治素质的考核，要在培养和发展过程中提高学生思想政治素质。[4]
3.明确培养人，加强对入党积极分子的培养教育。大学生被列为入党积极分子后，党支部要及时确定培养人，要建立培养人责任制，坚持定期谈话，及时了解积极分子的思想动态、学习工作情况，有针对性地开展教育要及时填写谈话考察记录和支部意见，督促入党积极分子撰写思想汇报。
4.坚持民主评议，听取各方面的意见。在发展党员过程中，加强群众民主参与工作是广大群众对发展党员工作享有知情权和监督权的体现，是大学生党员发展质量的保障。全面了解评议对象的政治思想、学习成绩、日常表现、工作情况和群众基础等方面的情况，对于评议不合格的坚决不能列为发展对象，同时要及时给予指出，帮助其改进提高。
总之，大学生的党建工作至关重大。只要从建党前的考察培养到发展后的教育、管理、监督，才能把真正具备党员条件的大学生吸收到党内来，保证发展党员的重任，使党的队伍永远充满朝气，富有生命力。
参考文献:
[1] 韦世友. 高校学生党员发展工作探析[J].企业科技与发展.2010(14). 283-285.
[2] 刘军. 高校学生党员发展工作存在的问题及对策探析[J].山东社会科学. 2010(9). 173-175.
[3]龙梦晴. 对高校学生党员发展工作中如何保证党员质量的思考[J].世纪桥.2011. (5) . 11-12.
[4] 迟丽洁. 新时期高校学生党员发展工作的思考[J].辽宁行政学院院报.2009(9) .53-54.
作者简介：李睿（1984-），陕西咸阳人，硕士研究生。工作单位：西安邮电学院;研究方向：思想政治教育。