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摘要：在和谐社会发展的当下，教师作为人类灵魂的工程师，以育人为核心，前提是和学生建立起良好的师生关系，充分发挥培养人的能力，塑造健康的人格。当前，复杂而多变的社会舆论影响着青少年学生的价值取向，所以构建和谐的师生关系具有必要性和迫切性。什么是和谐的师生关系呢？两者在人格上平等，和谐的相处气氛，核心是师生心理相容，心灵相通，信任理解的状态，师生间形成真挚的情感关系。
关键词：师生关系；尊重平等；宽容；爱与沟通
众所周知，中国教育随着社会的发展不断改革，以学生发展为本，全面提升素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，构建新型、和谐的师生关系。宽松的学习环境、和谐的师生关系能促进学生有对学习的积极性，主动获取更多知识和信息，有助于学生个性化发展的培养，实现自主创新性的学习。同时也更有利于教师再学习和教育教学水平的不断提高。
一、和谐师生关系的重要意义
和谐的师生关系的核心是师生心理相容，心灵互相接纳，师生真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
和谐师生关系是教育改革和社会发展的重要保障。良好的师生关系有助于教学育人过程的开展，也有利于学校培养目标的实现，使每个学生都具备健康的心理，从而个性化的全面发展，更有利于为社会输出优秀人才做好基础。所以，建立好和谐的师生关系尤为重要。
二、如何建立和谐的师生关系
（一）学会尊重平等对待每一个学生
有些老师与学生交流起来常常以一种高高在上的口吻和态度，把学生和自己的距离无形间就拉远了，同时也失去了一次打开学生心灵大门的机会。对于当今这些已近形成一套有自己想法和思维模式的学生来说，我們更应该以一种平等的心态和尊重的眼光与他们沟通，这样，即迈出了成功的第一步！在学生心目中，亦师亦友、民主平等是好教师的特征。从学生角度体察学生的需要，并从学生的反映来反思自己的言行，采取民主的教育方法，从而调动师生双方的积极性，促进学生全面发展。
（二）做学生的良师益友
美国电影《心灵捕手》讲述了一位看似普通清洁工却在数学方面有着天才能力的年轻人威尔由于出生，家庭等原因造成愤世嫉俗，自甘堕落，直到遇到西恩心理教授，通过他的开导，威尔渐渐走出阴霾，释放心灵，找回自我，开创自己全新的人生。影片告诉我们面对学生发展的关键期，作为教师应正确引导他们，对其晓之以理，动之以情，树立健康的世界观、人生观、价值观。用心走进他们的心灵，从内心深处与他们沟通，用自己的行动感化他们，作他们的良师益友。从学生的出发点去思考，这样不仅能拉近师生之间的距离，更能提高学生对于我们老师的信任感，有助于建立良好的师生关系。
（三）宽容学生，促进成长
宽容是一种美德，是一种境界，是对人对事的包容与接纳。雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容就是宽恕包容，即不责学生之小过，不念学生之旧错。新型的师生关系要求教师以宽容的心态悦纳学生的错误，认识到学生的错误是成长发展过程中的正常现象。学生也会在老师的宽容下体会到对他的爱护和尊重，从而自我反省，自我修正，进一步提高完善自己。以一颗宽容之心对待学生，赢得学生的信任，建立和谐的师生关系，来适应素质教育的需要，为当下和谐校园的主旋律构建牢固的基石。
（四）用爱建立师生心理沟通
对于学生来说，教师的爱是一种伟大的力量，也是一种心灵的交融，更是一种师生情谊的传递，这种爱可以激发学生产生巨大的内动力，勇敢地朝着正确的人生方向前行。古人云：“人之相交，贵在交心。”谈心，是师生间情感的沟通，思想的交流。通过交流，换位思考，学生接收到了老师的关心，并引起共鸣，这样的谈心才是有价值和意义的。师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，要深入地了解每位学生的所思所想，为顺利地开展交流做准备，营造出和谐的谈话氛围。教师与学生的心理沟通，关键的是选准交谈的突破口，从学生最熟悉、最兴趣的话题入手，使他们排除顾虑，打开心扉。
（五）做一名博学多才的教师
现代教育要求教师不但具有精湛的专业知识，还需要有丰厚的文化底蕴，其文化底蕴对学生的一生影响都是极大的，他能够对学生的人生观、价值观、审美观等起到引导的作用，所以不断提高自身的文化修养，开拓视野，不断学习，使自己的文化低蕴不断得到扩充。作为年轻老师，借用电影《死亡诗社》中基廷老师的一句台词——“站在桌子上，以提醒自己，必须经常用不同的角度看事情。”对待不同的学生也是一样，努力寻找始终都可以发现他们的闪光点，我们要不断学习，完善自己，加强教师职业能力，积极创建与学生的和谐关系。
综上所述，创建和谐的师生关系更多的有赖于教师自身素质和观念的提升完善；有赖于教师对学生尊重宽容和无微不至的关爱。坚信和谐师生关系的建立将会迸发强劲有力的教育能量，促进社会和谐、健康、有序的良好发展。
【参考文献】
[1]陆杨，庄秋萍.以心交心，师爱无痕——浅谈如何创建和谐师生关系[J].文理导航，2011（07）.
[2]赵岩.浅谈创建和谐的师生关系[J].中國教师，2013（02）.
关键词：师生关系；尊重平等；宽容；爱与沟通
众所周知，中国教育随着社会的发展不断改革，以学生发展为本，全面提升素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，构建新型、和谐的师生关系。宽松的学习环境、和谐的师生关系能促进学生有对学习的积极性，主动获取更多知识和信息，有助于学生个性化发展的培养，实现自主创新性的学习。同时也更有利于教师再学习和教育教学水平的不断提高。
一、和谐师生关系的重要意义
和谐的师生关系的核心是师生心理相容，心灵互相接纳，师生真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
和谐师生关系是教育改革和社会发展的重要保障。良好的师生关系有助于教学育人过程的开展，也有利于学校培养目标的实现，使每个学生都具备健康的心理，从而个性化的全面发展，更有利于为社会输出优秀人才做好基础。所以，建立好和谐的师生关系尤为重要。
二、如何建立和谐的师生关系
（一）学会尊重平等对待每一个学生
有些老师与学生交流起来常常以一种高高在上的口吻和态度，把学生和自己的距离无形间就拉远了，同时也失去了一次打开学生心灵大门的机会。对于当今这些已近形成一套有自己想法和思维模式的学生来说，我們更应该以一种平等的心态和尊重的眼光与他们沟通，这样，即迈出了成功的第一步！在学生心目中，亦师亦友、民主平等是好教师的特征。从学生角度体察学生的需要，并从学生的反映来反思自己的言行，采取民主的教育方法，从而调动师生双方的积极性，促进学生全面发展。
（二）做学生的良师益友
美国电影《心灵捕手》讲述了一位看似普通清洁工却在数学方面有着天才能力的年轻人威尔由于出生，家庭等原因造成愤世嫉俗，自甘堕落，直到遇到西恩心理教授，通过他的开导，威尔渐渐走出阴霾，释放心灵，找回自我，开创自己全新的人生。影片告诉我们面对学生发展的关键期，作为教师应正确引导他们，对其晓之以理，动之以情，树立健康的世界观、人生观、价值观。用心走进他们的心灵，从内心深处与他们沟通，用自己的行动感化他们，作他们的良师益友。从学生的出发点去思考，这样不仅能拉近师生之间的距离，更能提高学生对于我们老师的信任感，有助于建立良好的师生关系。
（三）宽容学生，促进成长
宽容是一种美德，是一种境界，是对人对事的包容与接纳。雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容就是宽恕包容，即不责学生之小过，不念学生之旧错。新型的师生关系要求教师以宽容的心态悦纳学生的错误，认识到学生的错误是成长发展过程中的正常现象。学生也会在老师的宽容下体会到对他的爱护和尊重，从而自我反省，自我修正，进一步提高完善自己。以一颗宽容之心对待学生，赢得学生的信任，建立和谐的师生关系，来适应素质教育的需要，为当下和谐校园的主旋律构建牢固的基石。
（四）用爱建立师生心理沟通
对于学生来说，教师的爱是一种伟大的力量，也是一种心灵的交融，更是一种师生情谊的传递，这种爱可以激发学生产生巨大的内动力，勇敢地朝着正确的人生方向前行。古人云：“人之相交，贵在交心。”谈心，是师生间情感的沟通，思想的交流。通过交流，换位思考，学生接收到了老师的关心，并引起共鸣，这样的谈心才是有价值和意义的。师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，要深入地了解每位学生的所思所想，为顺利地开展交流做准备，营造出和谐的谈话氛围。教师与学生的心理沟通，关键的是选准交谈的突破口，从学生最熟悉、最兴趣的话题入手，使他们排除顾虑，打开心扉。
（五）做一名博学多才的教师
现代教育要求教师不但具有精湛的专业知识，还需要有丰厚的文化底蕴，其文化底蕴对学生的一生影响都是极大的，他能够对学生的人生观、价值观、审美观等起到引导的作用，所以不断提高自身的文化修养，开拓视野，不断学习，使自己的文化低蕴不断得到扩充。作为年轻老师，借用电影《死亡诗社》中基廷老师的一句台词——“站在桌子上，以提醒自己，必须经常用不同的角度看事情。”对待不同的学生也是一样，努力寻找始终都可以发现他们的闪光点，我们要不断学习，完善自己，加强教师职业能力，积极创建与学生的和谐关系。
综上所述，创建和谐的师生关系更多的有赖于教师自身素质和观念的提升完善；有赖于教师对学生尊重宽容和无微不至的关爱。坚信和谐师生关系的建立将会迸发强劲有力的教育能量，促进社会和谐、健康、有序的良好发展。
【参考文献】
[1]陆杨，庄秋萍.以心交心，师爱无痕——浅谈如何创建和谐师生关系[J].文理导航，2011（07）.
[2]赵岩.浅谈创建和谐的师生关系[J].中國教师，2013（02）.