【摘 要】
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以三年级学生为例,三年级学生刚刚接触钢笔和毛笔,对于学习写钢笔字、毛笔字会感到新奇、有趣,积极性会很高。教师要善于利用学生这一心理,正确引导,积极鼓励学生,激发学生写
【机 构】
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长春净月高新技术产业开发区明泽学校
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以三年级学生为例,三年级学生刚刚接触钢笔和毛笔,对于学习写钢笔字、毛笔字会感到新奇、有趣,积极性会很高。教师要善于利用学生这一心理,正确引导,积极鼓励学生,激发学生写好字的兴趣。同时,对于三年级小学生来说,初学毛笔字也会感到很困难,教师也要注意从各个方面对于学生进行耐心、细致的指导,帮助学生树立克服困难的信心。
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