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本文以数学教学中的试卷讲评为例，论述了教师怎样学会“偷懒”，即教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论，只有这样，学生的参与积极性才能高涨。
教师要学会“偷懒”
【摘 要】
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本文以数学教学中的试卷讲评为例，论述了教师怎样学会“偷懒”，即教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论，只有这样，学生的参与积
【机 构】
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贵州省贵阳市小河区实验中学,550009
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年7期
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