山西省资源型城市经济转型问题与战略探索

来源 :经贸实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tfnpfije
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从20世纪中期至今,山西省自然资源较为富集的地区的经济发展走过了一条从资源带动经济繁荣到逐渐疲软,再到遭遇“资源诅咒”的艰辛历程;“资源诅咒”现象的出现对于资源型地区来说,具有一定的必然性.本文认为我省需要注重创新发展方式,促进资源型地区经济的产业转换升级,积极引导资源型城市企业从资源依赖型向创新驱动型转变,才能有助于减轻“资源诅咒”对资源型经济地区的伤害.
其他文献
作为拉动经济增长的三驾马车之一,出口产业对国内经济的拉动作用不容小觑。本文采用增加值统计法来衡量经济带动效用。经过对1996-2013年数据的测算,发现我国经济增长的主要
这张照片拍摄于1982年4月,是当年我们厂里宣传部门的同志拍摄的,题目为《探索》,还曾在摄影比赛中获过奖呢!rn上世纪80年代,我国大型计算机的程序、数据等信息是经过光电机扫
期刊
摘 要 我国经济的持续发展将大力推动旅游业的快速发展,在这种大好情势下,整个消费升级概念不断深入人心。但是,在迅速发展的旅游业背后却面临着危机,其中频发的旅游合同纠纷,暴露出法律规定的局限性、法律解决机制的不健全等问题。笔者以法律视角去查阅、讨论和思索其危机存在深层次原因后,认为旅游合同违约纠纷的核心问题是旅游合同当事人一方不履行合同债务或其履行不符合合同规定时,对另一方当事人所应承担的民事责任或
在具体的教学课堂中,师生之间的互动主要表现为外显的言语和内隐的情感互动,以及对两者产生直接影响的学习动机的激发与维持。  一、语言互动  师生之间的互动更多地是通过语言的形式,以知识为载体展开的。简言之,可把课堂语言行为分为5类:(1)教师生动讲话,包括提供知识和意见,发出指令,提出封闭型问题和开放型问题。(2)教师反应,包括接纳学生的意见、行为和情感,以及拒绝学生的意见、行为和情感,(3)学生反
文章对我省高校内部管理体制改革取得的初步成果进行了总结,对存在的问题进行了分析,并相应地提出了今后工作的对策.
期刊
近年来以内容为依托的第二语言教学模式(CBI)在我国外语界愈发地受到人们的推崇,这种语言形式和内容高度统一的外语教学模式已经在加拿大和美国等西方国家取得了良好的效果,
今年以来,我省深入实施“八八战略”,按照干好“一三五”、实现“四翻番”决策部署,坚持稳中求进、转中求好,着力稳增长、促转型、优环境、惠民生、保稳定,经济运行基本面良
产业作为经济发展的核心,其发展现状直接影响区域内经济发展情况,产业的优化升级直接影响区域经济的可持续发展。冀南新区作为河北省三大战略发展区之一,其经济发展趋势直接
学生的学习过程应该是独立地提出问题、分析问题、解决问题的过程。学生对新事物高度敏感,教师应视其主体性,注意诱导,就避免造成学生的思想僵化。思维定势。鼓励学生自己提问题