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学生写“下水文”，即在教师写作指导之前，学生仅知道写作内容的前提下现场完成的作文。教师依据学生的“下水文”调整教学目标、优化教学设计，并通过指导前后，学生两次作文水平的比对，科学评价教学效果。实现“先写后教”“以写促教”的写作教学的尝试。
学生也写“下水文”——《学写一种水果》教学偶得
【摘 要】
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学生写“下水文”，即在教师写作指导之前，学生仅知道写作内容的前提下现场完成的作文。教师依据学生的“下水文”调整教学目标、优化教学设计，并通过指导前后，学生两次作文水平的
【机 构】
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江苏南京市成贤街小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年8期
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