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素质教育改革视野下培养学生数学思想,利用数学活动提升教学有效性已成为小学数学教师重要教学任务。且通过培养学生数学思想,学生能够形成良好的学科核心素养,通过科学、有效的数学活动,学生的实践能力能够得到有效拓展,这些都有效的促进了小学数学教学的深度发展。但受制于多方因素影响,小学数学环节并未有效渗透数学思想,数学活动也较为匮乏。