【摘 要】
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STEAM教育有内容跨学科,实施过程中合作性、实践性强,富有创新性等特点。我国幼儿园STEAM教育的实施仍处于初步的探索实践阶段,尚未普及,缺乏成熟理论和经验的指导。幼儿园ST
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STEAM教育有内容跨学科,实施过程中合作性、实践性强,富有创新性等特点。我国幼儿园STEAM教育的实施仍处于初步的探索实践阶段,尚未普及,缺乏成熟理论和经验的指导。幼儿园STEAM教育活动内容与现行幼儿园课程内容上的共通之处,促进了幼儿园STEAM教育活动内容的实施开展。依托于现行科学领域课程,项目式学习的开展方式可以更好地贴合幼儿生活,使幼儿能以综合的眼光看待实际问题。将STEAM教育理念融入一日生活中,并整合人文内容,发挥STEAM教育的优势,可以促进幼儿身心全面和谐发展。
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