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笔者从交叉学科体系建构角度出发 ,分析了我国目前“教育人类学”与“民族教育学”两类交叉学科的发展现状 ,并对两者关系进行求同与求异的比较。试图通过这样的思路 ,理清人们对两个学科理解上的模糊思路 ,从而推进两类学科理论体系的进一步发展。
中国“教育人类学”与“民族教育学”学科发展之比较研究
【摘 要】
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笔者从交叉学科体系建构角度出发 ,分析了我国目前“教育人类学”与“民族教育学”两类交叉学科的发展现状 ,并对两者关系进行求同与求异的比较。试图通过这样的思路 ,理清人
【机 构】
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中央民族大学教育系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2003年01期
【基金项目】
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国家社科基金资助;全国教育科学“十五”规划重点课题“西部大开发与中国少数民族教育改革与发展研究”(AMA0 10 0 3 3 )子课题
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