【摘 要】
：
在《诗品》当中可以发现,任昉和谢朓、沈约同的作品被其称之为中品,而谢朓正是永明体代表诗人,一直以来任昉的诗歌风貌便是学界探讨的热点.我们站在文学史的发展角度来分析,
论文部分内容阅读
在《诗品》当中可以发现,任昉和谢朓、沈约同的作品被其称之为中品,而谢朓正是永明体代表诗人,一直以来任昉的诗歌风貌便是学界探讨的热点.我们站在文学史的发展角度来分析,任昉的诗歌确实并没有脱离永明体的范畴,从他所作诗歌的题材、对偶方面的风格可以看出,任昉的诗歌和永明体的确没有多大的差异,不过因为任昉具备的诗学观念和才华出众,他的作品中往往表现出超脱永明体的审美风貌,具体来说,任昉的诗歌在用事方面显得比较生新,声律也并不死板规矩的遵守四声,其诗歌风格也主要是风雅.
其他文献
通过对江苏大学不同专业学生的调查了解以及对回收问卷数据的整理和分析，笔者发现以下问题： 一、从课程开始到结束，学生并未对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛中特”）课程中应当掌握的知识有更加深入的理解，内化程度并未达到教学要求水平 随堂听课总结和任课教师给出的综合考核评价能够反映出学生对“毛中特”课程的学习滞留于知识点学习阶段，学生能够在有准备的前提下完成以书面考察为主要
“思想政治工作是一切工作的生命线”，其核心是以“人”为根本，以教育人、引导人、转化人，引领释放正能量为出发点，以关心关爱、激励鼓舞作支撑，运用一切有效激励手段，活化思想政治
《汉书·艺文志》是我国最早的史志目录学著作,由于其在目录学史上的重要地位,目前的研究成果也主要集中在目录学方面,对其文学思想的研究相对较少.本文试图结合20世纪80年代
美国科学促进会(AAAS)莱什纳领导力学院成员凯伦·莱维(Karen Levy)记得很早以前她妈妈曾说过:“看一看你的手.手是不是很神奇呢?人类的身体就是很神奇.”如此一来,莱维对生
在《古诗十九首》中,有十首古诗运用了丰富的植物意象,如“河畔草”、“竹”、“芙蓉”、“菟丝”、“女萝”、“蕙兰花”、“秋草”等花草意象,以及“柳”、“松柏”、“白
当前形势下，企业党委发挥“粘合剂、催化剂、润滑剂、防腐剂”作用，这就需要各级企业党组织发挥党建新优势，以全新的视角审视党建，将党建视为企业管理的重要组成部分，提升为优势资
摘要：在国家积极培育和践行社会主义核心价值观的背景下，高校思想政治理论课在大学生德育教育方面必然肩负着重要的历史责任。高校思想政治理论课的德育教育不仅培养的是大学生的人格，而且奠定的是国家和民族的基石。正所谓人无信不立，国无德不兴。因此，高校思想政治理论课需要重视大学生的德育教育。 关键词：社会主义核心价值观；高校思想政治理论课；德育 一、高校思想政治理论课道中道德教育的现状 高校思想政治理
王粲为躲避长安战乱曾逃亡荆州,这时期去国离乡、前途未卜的遭遇与杜甫漂泊的经历十分相似.杜甫到他生命的尽头一直在荆湘之地,此期间共有十二首诗作提到王粲,杜甫在诗作中提
摘要：在新一轮基础教育课程改革中，“核心素养”成为课程改革的高频用词。2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中将核心素养体系置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，为新课程改革提供方向上的指导。而中学生核心素养的最终落实，又必须依赖于具体的学科教学。在核心素养体系下，思想政治学科的核心素养成为一线教师教学的具体指导，既是对过去的三维目标的继承，又是超越。高中思想政
中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案规定，中国近现代史纲要（以下简称《纲要》）教学主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。 关于中国近代以来的国史国情，基本内容已经较为成熟完备。而学生在中学阶段已经对这段