【摘 要】
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在现代汉语中，泛义动词使用范围广、组合能力强，可以指称或代替许多具体的动词，表意比较浮泛、朦胧。“弄”就是一个具有代表性的泛义动词，泛义动词“弄”在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中被归为乙级词汇，属重点词汇。汉语母语者在使用“弄”的时候也会犯一些错误，对于第二语言学习者来说，它更是一个难点与重点。本研究整理了HSK动态作文语料库中“弄”的使用情况，归纳出“弄”句出现的偏误类型，总结学习者在习得“弄
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在现代汉语中，泛义动词使用范围广、组合能力强，可以指称或代替许多具体的动词，表意比较浮泛、朦胧。“弄”就是一个具有代表性的泛义动词，泛义动词“弄”在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中被归为乙级词汇，属重点词汇。汉语母语者在使用“弄”的时候也会犯一些错误，对于第二语言学习者来说，它更是一个难点与重点。本研究整理了HSK动态作文语料库中“弄”的使用情况，归纳出“弄”句出现的偏误类型，总结学习者在习得“弄”时的特点，希望可以得出对应的教学策略，更有利于对外汉语教学。
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在现代汉语中，“下”是一个使用频率较高的词汇，它在语言运用中，除了作为方位词出现，还可以单独用作动词，而在作为动词时，当与不同的词汇进行组合，其会有多种不同的语义特征。随着现代汉语研究的不断深入，关于现代汉语动词“下”的意义及用法的研究也越来越多，这也让汉语交流过程中“下”的运用更加清晰。但是，随着时代的发展，现代汉语也出现一些新的变化，
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以往对汉语体（aspect）问题的研究大都局限于部分动词及其句法结构，难免遇到“盲人摸象”的窘境，学者之间所见到的世界也都不同程度地存在差异。有鉴于此，本文在郭锐（1993）的基础上对12类动词与“了、过、着、在”四个体标记构成的最简句法结构所表现的时体情状（aspectual situation）特征逐一进行了考察。结果显示，不同动词与不同体标记构成的最简句法结构的时体情状特征存在显著差异。
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