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景观生态学作为一门新兴的应用生态学学科,由于其交叉性和融合性很强,并涉及多个自然和人文科学领域,相对其他学科而言,有其自身特色和要求。本文结合景观生态学自身的特点,从学生需求角度出发,通过对景观生态学的课程设置、教学方式和教学内容进行对比讨论和重新规划,提出在实际课程教学过程中的优化方案。
景观生态学课程教学的优化探究
【摘 要】
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景观生态学作为一门新兴的应用生态学学科,由于其交叉性和融合性很强,并涉及多个自然和人文科学领域,相对其他学科而言,有其自身特色和要求。本文结合景观生态学自身的特点,
【机 构】
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湖南农业大学生物科学技术学院,洞庭湖区农村生态系统健康湖南省重点实验室
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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湖南农业大学校级教改项目(No.B2015050,No.B2016037);湖南农业大学“1515”人才项目
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