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实验室的工作水平是反映高等院校教学、科研和管理水平的一个重要标志,长期以来人们把实验教学作为课堂教学的一种辅助手段,形成重理论、轻实验;重考试、轻能力的＂填鸭式、灌输式、封闭式＂教学模式,使培养出来的学生与社会的需要严重脱节。故探讨新形势下高校实验教学改革，使之适应培养现代化人才的需要具有重要意义。