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课堂评价是形成性评价的重要构成,课堂评价实施困难,主要问题在于评价效率不高、评价方式与教学模式融合不够。本文以自主设计的课堂应答器（Clicker）作为评价技术手段,同时改革了“电工学”课堂教学模式,将课堂评价与支架式教学模式相结合,评价效率和教学效果显著提高,实现了良好的课堂教学与评价融合。
基于Clicker的“电工学”课堂教学与评价融合改革
【摘 要】
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课堂评价是形成性评价的重要构成,课堂评价实施困难,主要问题在于评价效率不高、评价方式与教学模式融合不够。本文以自主设计的课堂应答器（Clicker）作为评价技术手段,同时改革
【机 构】
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解放军理工大学国防工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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解放军理工大学教育教学研究课题(编号GJ1505033)
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