【摘 要】
:
针对图解法设计凸轮廓线在教学过程中存在的问题,以摆动推杆凸轮机构为例,开发了摆动推杆凸轮廓线图解法绘制教学软件。介绍了摆动推杆凸轮廓线图解法设计的基本原理,对软件功能需求进行了分析,设计了软件开发方案。论述了推杆运动规律函数库的设计方法与凸轮廓线图解法绘制过程的演示方法。基于上述技术原理,设计开发了摆动推杆凸轮廓线图解法绘制教学软件。通过应用案例,证明了该软件在机械原理课程辅助教学领域应用的有效性。
【机 构】
:
河南工业大学机电工程学院,华北水利水电大学机械学院
【基金项目】
:
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于虚拟仿真与人工智能的机械基础类课程在线学习模式研究与实践”(编号:2019SJGLX278),河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《促进高阶思维能力发展的翻转课堂设计策略研究与应用》(编号:〔2019〕-JKGHYB-0067),河南工业大学教育科学“十四五”规划2021年度项目“面向智能化教育的机械基础类课程在线自主学习模式构建研究”(编号:
论文部分内容阅读
针对图解法设计凸轮廓线在教学过程中存在的问题,以摆动推杆凸轮机构为例,开发了摆动推杆凸轮廓线图解法绘制教学软件。介绍了摆动推杆凸轮廓线图解法设计的基本原理,对软件功能需求进行了分析,设计了软件开发方案。论述了推杆运动规律函数库的设计方法与凸轮廓线图解法绘制过程的演示方法。基于上述技术原理,设计开发了摆动推杆凸轮廓线图解法绘制教学软件。通过应用案例,证明了该软件在机械原理课程辅助教学领域应用的有效性。
其他文献
基于生物安全的要求,鼻拭子及咽拭子样本采集技术不应该依靠从被采人员身上训练获得,为给医学生、医务工作者及社会防疫工作人员提供实践锻炼的机会,研制了呼吸道分泌物采样训练仿真模型。该模型高度逼真、性能稳定、通用性强、无生物安全隐患,能够同时满足教师示教、学生操作及社会防疫工作人员系统培训等多种要求。应用效果表明,该自制仪器不但可以培养医学生临床实践能力及岗位胜任力,促进高校对重大传染病的教学工作,还能够服务社会,增强社会的防疫力度,控制疫情的蔓延与流行。
采用Zynq7000系列的APSoC开发平台设计了位同步实验,该位同步锁相环的中心频率可通过上位机配置,以适应不同速率数据流的需求。利用APSoC的PL部分完成位同步锁相环的设计,PS部分完成Zynq内核搭建,且Zynq内核与位同步锁相环通过AXI总线实现互联。通过对Zynq软件编程,上位机可通过串口对位同步锁相环中心频率配置。实验中设计了自测平台,验证同步系统的正确。
针对工程教育专业认证和行业对学生“解决复杂工程问题能力”的急迫需求,提出构建递进式多级创新实践教学体系,将培养目标分层递进、实践与理论交替攀升、实践教学方式大胆改革,实践平台多维搭建,实践教学效果多元评价,激发了学生的参与主动性,提升了学生解决复杂工程问题的实践能力。
智慧微电网最大功率点跟踪控制实验是新能源与微电网技术专业课程的重难点内容,同时也是光伏发电系统运行的重要环节。通过智慧微电网实验教学平台对最大功率点跟踪控制进行实验,可以培训学生掌握光伏发电理论知识与操作技能。借助虚拟仿真实验安全性特点,发挥实物实验真实性优势,虚拟现实混合实验提高了学生的综合实践与创新能力,有利于多学科的交叉融合,也有效解决了实验教学条件不足的问题。
智慧实验室建设利用大数据、云计算、物联网等现代技术,由物理设施层、资源服务层、智能应用层以及运行保障体系和信息标准化体系组成“3+2”层次化体系架构.对试点建设的实
对国家开放大学实验学院面向办学体系开展的跨区域协同教学的背景和跨区域协同教学模式的构建方法进行了阐述,并以汽车机械基础课程为例进行了实践探索.实践表明该模式可以打
翻转课堂是随着信息技术发展出现的一种新的教学模式。混合式教学模式既有原有教学模式的优点又有在线教学模式的优点,二者互补,提升了学习效果。在机械制造装备设计课程教学过程中采用基于翻转课堂的混合式教学模式,彻底改变原有教学模式,打破了课堂上以教师为主导讲授、学生处于被动接受知识的现状。实践证明这种教学模式将学生被动学习变为主动学习,显著提升了学生自主学习的能力,对提高课堂教学效率具有积极的作用。
农历春节除夕,驱车回到搬迁之前的故乡祭祖。村民都搬出了曾经喧闹的古老村庄,祖屋已拆迁,平整之后种上了树苗。村子四周曾经风姿绰约的麦田,村中熟悉的比邻而居的房舍,已不复存在。村庄原来的特征被改变之后,即使站在高处端详,找到原来熟悉的巷道和老屋院落不是一件容易的事。能够看到围绕着村子的山岭依旧绵延逶迤,细长而结了冰的河水静静地穿村而过,被残雪冷峻着的山川依然浑莽。 我家对门的张家,老屋没有拆走。院中
人体作品鉴赏始终是高中美术教学中的一个难点。为了课堂不出意外,避免尴尬,教学中,多数教师对这类作品的欣赏会比较谨慎,不过多展开和发散。即便如此,实际教学中还是会状况百出。一、课堂“翻车”现场在一次高中鉴赏课上,笔者引导学生欣赏鲁本斯的代表作《劫夺吕西普斯的女儿》(图1),这是人民教育出版社普通高中教科书《美术鉴赏》外国美术部分第五课《传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义》中的一幅图。