【摘 要】
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新形势下,学校体育混合式教学面临着教学观念滞后,更新不及时,教学资源的开发利用不足,教学评价缺乏主动性和跟踪性评价等问题.雨课堂混合式教学是学校体育课程实现翻转课堂、智慧化的有效路径.雨课堂混合式教学能够实现体育教学的全过程跟踪管理以及体育知识技能的全过程指导,学校体育的课堂混合式教学可以从模块、课件制作程序、课程内容三个方面制定方案.在具体应用时要做好前端学情分析,制定设计三维目标;课前课程制作、推送与课后反馈相结合;挖掘智慧教学工具,构建智慧教学工具,构建混合式学习环境;加强师生间的互动交流,做好线上
【机 构】
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唐山师范学院体育系;唐山学院体育教学部,河北 唐山 063000
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新形势下,学校体育混合式教学面临着教学观念滞后,更新不及时,教学资源的开发利用不足,教学评价缺乏主动性和跟踪性评价等问题.雨课堂混合式教学是学校体育课程实现翻转课堂、智慧化的有效路径.雨课堂混合式教学能够实现体育教学的全过程跟踪管理以及体育知识技能的全过程指导,学校体育的课堂混合式教学可以从模块、课件制作程序、课程内容三个方面制定方案.在具体应用时要做好前端学情分析,制定设计三维目标;课前课程制作、推送与课后反馈相结合;挖掘智慧教学工具,构建智慧教学工具,构建混合式学习环境;加强师生间的互动交流,做好线上答疑解析.
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