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来源 :金山 | 被引量 : 0次 | 上传用户:icanfly316
【摘 要】
:
呸,我呸!朱燕朝林芳狠狠地啐了一口.rn呸,我呸!林芳朝朱燕狠狠地啐了一口.rn清早上班,每每在合欢街口相遇,四目相峙,朱燕和林芳瞬即就绷着脸朝对方狠狠地啐上一口,然后朱燕朝
【作 者】
:
陈凤群
【出 处】
:
金山
【发表日期】
:
2009年11期
【关键词】
:
友好
街口
合欢
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呸,我呸!朱燕朝林芳狠狠地啐了一口.rn呸,我呸!林芳朝朱燕狠狠地啐了一口.rn清早上班,每每在合欢街口相遇,四目相峙,朱燕和林芳瞬即就绷着脸朝对方狠狠地啐上一口,然后朱燕朝东林芳朝西相背而去,各自绝不回头再看对方一眼.
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爸爸的书房里有个神秘的柜子,柜子上挂着一把黄铜大锁,唯一的一把钥匙掌握在爸爸的手中.打我记事起就对这个柜子充满了好奇,总有一种想打开看看的欲望.然而,爸爸看管得很严,
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钥匙
欲望
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神秘
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构造函数解答数学题
解题通常是在问题给定的环境里由题设推出结论,但有些数学问题,其给出的题设条件与要推出的结论相距甚远,直接推理时常不能顺利进行,此时,我们就不得不寻求某种中介工具,用以沟通条件与结论,而此中介工具往往隐含在这个数学问题的题设和结论中,这需要我们根据已学过的数学知识,转化为某种已熟知的数学模型,从而达到解题的目的,这就是所谓的构造法。 现行高中《数学》教材中,函数是其重要的内容,包括一次函数、二次函
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构造法
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题设和结论
中介
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数学知识
数学模型
解题
工具
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实践高中数学新课程的几点体会
自2008年秋季始,江西省进入高中新课程实验。数学使用北师大版高中《数学》实验教科书(以下简称新教材)。在教学过程中我们有过很多困惑和思考,以下是我们在实践新课程中的一些做法以及遇到的一些问题。 1.模块教学顺序的安排 在最新的《数学课程标准》中,对于逻辑顺序的说明是必修课程是选修课程中系列1、系列2课程的基础,选修系列3、系列4基本上不依赖于其他系列的课程,必修课程中,数学1是数学2、3、4
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实践
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必修课程
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逻辑顺序
课程标准
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基础
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新教材
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模块
困惑
替罪羊
这天,市郊某村村长许二顺,回到家门口一看,不由得火冒三丈.原来,这许村长轻易不回家,偶尔回去也不大注意门前的变化.只因乡政府刚刚传达了关于卫生工作的重要指示,这才留起神
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卫生工作
乡政府
指示
市郊
浅谈传统文化符号在景观设计中的使用
中国拥有源远流长的文明史,历史给我们留下的符号多姿多彩而又庞杂繁复。这些符号在诞生之初都蕴含着某种特定的象征意念,并大量的运用了一些景观设计中。景观设计风格的多元化
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文化符号
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single-grain
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数学“学困生”的成因及转化
在数学教学中,我们总会遇到基础相对薄弱、数学素质较差的学生,他们认为数学太抽象难学,枯燥无味,因而缺乏对数学学习的积极性,并逐步发展成为数学学习困难的“学困生”。在实施素质教育的今天 ,转变数学“学困生”,让他们脱困乐学,既是摆在我们数学教师面前的艰巨任务 ,也是教育教学改革的一个重要课题。 “学困生”形成的原因主要有以下几个方面: 1.被动学习。许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖
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学困生
成因
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转变
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《管子·国准》篇经济思想对中国会计文化的贡献
《管子·国准》篇提出了国准者也,视时而立;藏民之赢,皆用勿尽;时至而为,过则而去的思想,对中国会计文化建设的贡献在于掌握平衡、开放流通、控制财利、除旧布新。 The arti
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国准
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