【摘 要】
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结合电子信息专业人才培养需求以及当前数字信号处理课程教学改革研究现状,针对当前数字信号处理课程传统课堂教学活动存在的困惑与不足,提出了“自主学习+点授”式的创新实
【机 构】
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忻州师范学院电子系,太原理工大学信息与计算机学院
【基金项目】
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山西省教课规划课题(GH-17053),山西省高等学校教学改革创新项目(J2019174),教育部“产学合作,协同育人”项目(201702091017),山西省忻州师范学院教学改革项目(JGYB201914)
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结合电子信息专业人才培养需求以及当前数字信号处理课程教学改革研究现状,针对当前数字信号处理课程传统课堂教学活动存在的困惑与不足,提出了“自主学习+点授”式的创新实践教学新思路.该教学模式构建了课前预习总结、对分课堂、线上辅导、Matlab作业及实验、章节思考与实践关联总结等环节构成的创新实践教学体系.通过挖掘学生对知识和能力的需求出发,从预习疑问入手,引导学生的自主学习兴趣,以具体案例实践为加固措施,锻炼学生综合运用知识和解决问题能力,实现专业培养目标.通过3年的课堂教学改革创新实践,在学生的学习质量以及
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