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兰州大学与芝加哥大学教育学院都曾为学校的发展作出过贡献，但二者最终不免被撤销的命运。究其原因，或由于学科底蕴差，研究实力薄弱，学科特色不明显，学生就业前景堪忧；或由于学术质量低下，竞争环境激烈，研究经费短缺，理论脱离实践。这反射出教育学愈加深重的学科危机，只有扎根于中国教育实践、提升教育理论的学术品性，重视中国教育元素，建构呼应时代问题的教育学才是出路。